家长须知的冷知识:儿童自闭症筛查都有哪些量表
1、M-CHAT 量表是 CHAT 的改良版，由 Diana Robins， Deborah Fein & Marianne Barton 设计，发表于 1999 年。M-CHAT 量表包含 23 个判断问题，由儿童的照看者填写。它的作用是将儿童日常行为敏感度最大化，尽量不漏筛。适用于 16-30 月龄儿童。
2、好。榆林星缘自闭症儿童康复教育中心，成立于2014-03-21，注册资本为3万，法定代表人为李汉功，经营状态为正常，注册地址为榆阳区芹涧路综艺巷15号，经营范围包括帮助和倡导3--14岁自闭症儿童、智力发育迟缓儿童、语言发育落后儿童、行为异常儿童教育资源的提供。
3、军用犬：有些国家专门设有军犬勋章；军犬、警犬、海关缉毒犬、机场火药监测犬。 搜救犬：雪崩、地震、火灾等灾害发生作搜救工作。 交通犬：如北极圈附近的爱斯基摩人和中国东北有些人使用“雪橇犬”。 表演犬：大多马戏团都有专门用于表演的犬、有很多本领、才艺。
4、直觉敏锐：感觉敏锐：狗的嗅觉灵敏，远远胜于人类。它能嗅出距其400～500米远处人的气味；能在一大堆石块中，辨别出其中一块仅在某人手中握过几秒钟的石头。狗的听觉灵敏，虽然次于嗅觉，但也远远超过人类，能够感知超过10万赫兹的声源，而人仅能感知不超过2万赫兹的声音。
常用于幼儿游戏水平评价的量表包括
作业表现记录量表 包括物品分类、形状认识、数字和字母认知、拼图能力等内容，可以全面记录幼儿在学习游戏中的表现。活动观察量表 对幼儿在各种活动中的表现进行观察和记录，包括穿衣服、洗手、打追逐游戏等活动。社交能力量表 包括幼儿主动与别人交往的能力、与同伴相处的能力、对人的友好程度等内容，有利于评估幼儿的群体适应能力。
学前儿童语言评价量表是用于评估3-6岁儿童语言发展水平的工具，涵盖语言理解、表达、沟通能力等方面。
评价量表的形式主要包括以下两种： 数字等级评定量表 形式：采用圈画数字的形式来确定所列行为特征的等级。 等级划分：行为特性一般分为3到5个等级，通常用数字1，2，3，4，5来表示，每个数字等级都附有简单的文字说明，以便于理解和应用。
《儿童发展测验》：该测验包括幼儿语言、认知、社交和动作等四个方面的测验项目，适用于3-6岁幼儿。《丹佛发展筛查问卷》：该问卷适用于出生至8岁的幼儿，主要评估幼儿的社交、语言、认知和运动等四个方面的发展情况。
量表评价法评定量表的主要形式包括以下几种：数字等级评定量表：形式：采用圈画数字的方式，将行为特性分为3至5个等级，用1， 2， 3， 4， 5等数字来表示。
mbti社交能力
社交能力 （1） p类型的人通常更善于社交，他们喜欢与他人交往并且能够建立起很多的人际关系。他们更加灵活，可以适应各种不同的社交场合。（2） j类型的人更注重自己的价值观和信仰，他们通常不太善于与陌生人交往。他们更倾向于与已知的人建立深入的关系。
分析：在社交牛逼症群体中，四EXXP人格的占比最高，尤其是以Se、Fe为主导功能的人格，表现出较强的社交能力。四EXXJ人格中，Fe和Ni功能的人格占比次之，这表明具有情感导向和直觉导向的个体在社交方面更占优势。
mbti社交能力MBTI（Personality Type Indicator）是一种广泛使用的心理学测试，用于确定个体的人格类型。该测试由心理学家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和凯瑟琳·考克斯·布里格斯（Isabel Briggs Myers and Katherine Cook Briggs）在二十世纪中期开发。
ESTP类型的人自然不做作，注重结果，善于解决问题，喜欢学习新事物，较为理性，擅长数学及专业理论，追求利益最大化，但有时可能过于严谨。适合的职业包括企业家、手工艺者、新闻记者、业务顾问、个人理财专家。
从社交适应能力角度看：ESFP和ENFP类型的人情商较高。他们都非常社交化，能够轻松地与不同类型的人相处，并为别人带来愉悦和乐趣。综上所述，没有绝对的情商最高的MBTI类型。每种类型的人都可以在情商方面有所努力和提高。我们应该根据自己的个性和特点来学习有效地沟通、管理情绪和适应社交环境。
人际沟通能力评分
1、如果你的人际交往能力在10至13分之间，说明你的交往能力已经超过了平均水平，但仍有改进空间。如果你在单位内部的人际关系处理得不错，那么你应更多地与外界的人进行交流；反之亦然。如果你的人际交往能力达到了14至16分，说明你天生就是容易相处的人。但请注意，不要占用他人太多时间而让他们感到厌烦。
2、表达清晰度：这是评价沟通能力的关键指标，它决定了信息能否准确无误地传达给接收者。表达清晰的人能够用简洁明了的语言阐述自己的观点，避免产生歧义或误解。语言组织能力：语言组织能力关乎信息的结构与条理性。良好的语言组织能力使得表达更具逻辑性，有助于接收者更好地理解和记忆所传达的信息。
3、人际关系自我评价如下：热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。本人专业知识扎实，已通过护士执业考试。
4、表达清晰度是关键，它决定了信息能否准确传达给接收者。语言组织能力则关乎信息的结构与条理性，确保表达的逻辑清晰。倾听与理解他人观点的能力同样重要，它有助于建立良好的人际关系。应变能力，面对突发情况时能够迅速调整策略，保持沟通顺畅。
5、我专业知识牢固，已通过护士执业考试。责任心强，富有爱心和耐心，工作细致，学习能力强，沟通技巧高超，人际关系和谐。我的交际能力强，口才和表达能力出众，擅长协调处理人际关系；注重团队合作，具有组织和协调能力；分析问题深刻，决策果断，有强烈的上进心，能冷静应对挑战。
儿童行为量表包括哪些
1、Achenbach儿童行为量表（CBCL）于1976年由Achenbach TM及Edelbrock C开发，并于1983年进行了修订。此量表专门用于评估4至18岁儿童的行为、情绪和社会能力，包括评估儿童在分裂样、抑郁、不合群、强迫、躯体主诉、社交退缩、多动、攻击性、违纪、行为和情绪等方面的问题。
2、儿童心理行为评估量表 该量表主要评估儿童的认知能力、情绪状态以及社交能力。例如评估儿童的注意力、记忆力、语言能力以及问题解决能力。此外，还会评估儿童的行为问题，如攻击性行为、焦虑或抑郁等。 儿童行为问题量表 这类量表主要用于评估儿童的行为问题，如注意力缺陷、多动症等。
3、它细致地涵盖五个关键领域：感觉（Sensory）、交往（Relating）、身体与物体使用（Body and object use）、语言（Language）以及社会生活自理（social and self-help），家长或教师的评分范围从0到3，总分高达158分，筛查分界线设定在53-67分之间。
4、孤独症儿童行为量表（ABC量表）是广泛应用于国内评估孤独症儿童行为的工具。该量表由Krug于1978年编制，包括57项评估项，涵盖感觉、交往、躯体和物体使用、语言、社会生活自理五个方面。适用于2-14岁的儿童，家长或教师评分。总分为158分，筛查界限为53-67分。
