历史《故宫博物院》课件【三篇】
历史《故宫博物院》课件篇一 教学目标： 了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。 学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。 了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点： 学习课文是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。
小学六年级语文《故宫》课件篇一 教学目标： 指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。 指导学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。 引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。
故宫博物院的历史可追溯至明清两代，作为皇宫，它见证了1368年至1911年的皇权更迭。明成祖朱棣迁都北京后，于1406年开始建设，直到1420年才正式落成，成为明清两朝24位皇帝的居所和统治中心。辛亥革命后，清帝溥仪虽暂居紫禁城内廷，但他盗取了大量珍贵文物。
课程展示话语
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戏曲课程简介
1、戏曲表演专业课程包括：唱腔、念白、身段、腿毯、把子、戏曲音乐基础、角色创造、剧目等。戏曲表演专业主要培养具备戏曲表演及戏剧音乐技能和理论知识的综合人才。课程内容涵盖戏曲基本功、武功、戏曲声腔（声乐）、剧目排练、花灯舞、民间舞等专业领域。
2、戏曲表演的核心内容包括但不限于《古筝》、《琵琶》、《扬琴》、《二胡》、《京胡》、《大筒》、《打击乐》、《笙》、《大提琴》、《笛子》、《中阮》、《唢呐》等传统乐器演奏，以及《合奏》、《唱腔》、《视唱练耳》、《乐理》、《和声》、《戏曲音乐编配》、《乐队排练与指挥》等专业课程。
3、中国戏曲学是一门深入探讨戏曲艺术的课程，分为三个部分来系统研究。第一编，戏曲文化论，着重从文化视角解读戏曲。第一章深入探讨中国戏曲与源远流长的传统文化之间的紧密联系，揭示戏曲在中华文化中的独特地位。
4、在课堂中让学生模仿道情表演姿势（道情演唱方式简单，艺人怀抱长长的蒙着鼓皮的道筒，手持两片四尺长的简板，竹片不紧不慢地打节奏，忽紧忽慢地手拍道筒，并用方言来演唱自己创编的歌词），使学生充分感受本土戏曲音乐的魅力；还可以介绍一些道情艺人的故事，如：板桥先生表演道情，令学生引以为傲，从而喜欢本土音乐。
5、专业课程则包含基础课程与核心课程，基础课程包括艺术概论、中国戏曲史、乐理与视唱练耳、经典戏曲剧目赏析、唱腔分析、戏曲化妆等，核心课程则涵盖腿毯、把子、身段、唱念、剧目、戏曲锣鼓经、角色创造、戏曲教学法等内容。
6、戏曲表演者需掌握戏曲基本功、武功、戏曲声腔与剧目排练等专业技能，具备独立创造人物形象的能力，同时具备歌唱、舞蹈与表演的综合技能。例如，在戏曲团体中，他们可能负责曲目伴奏，进行戏曲舞台表演等。
