幼儿园大班教案
1、幼儿园大班教案：活动主题：制作春天墙报花边 活动目标： 培养孩子的动手操作能力和兴趣：通过亲手制作纸花，孩子们能够锻炼手部协调性和创造力。 让孩子在活动中学会竞争与合作：同桌合作完成花边制作，既培养了团队协作能力，又引入了竞争机制，激发孩子的积极性。
2、活动目标 了解交通规则：让幼儿了解基本的交通规则，知道在道路上应如何安全行走和骑车。 认识交通标志：通过活动，使幼儿能够识别并理解常见的交通安全标志。 学习指挥手势：学习交通指挥的基本手势，并理解其含义，以便在需要时能够做出正确的反应。
3、幼儿园大班教案：《种瓜》活动 教学目标： 知识目标：引导幼儿观察画面，理解图画内容，学习讲述小牛和小猴种瓜的不同态度，并掌握“瓜”字的基本笔顺和组词。 能力目标：发展孩子的语言表达能力，增强辨别是非的能力，同时培养其语言组织和表达能力，鼓励幼儿大胆想象，进行完整、流畅的讲述。
托班《甜蜜蜜》的主题目标
知道与他人、与父母相处的感觉就像“糖果”一样可以是“甜甜蜜蜜”的。环境创设：墙面主题环境中，用皱纸粘贴大糖果的轮廓，——布置成“超级糖果屋”，幼儿可以将收集到的糖纸粘贴在超级糖果屋里，观察其中的糖纸，并说说每一种糖的味道。
主题目标：引导幼儿在感知的基础上了解各种甜食的种类与特点，并通过“品尝甜甜的糖果”等活动，让幼儿体验到分享也充满着甜甜蜜蜜的快乐，培养幼儿学习用多种方式表达对成人的爱，理解相互之间的关爱也是一种甜蜜。
教学目标：初步掌握绕腕组合动作。 复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。 喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。 教学准备：录音机；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。
大班主题教案:甜甜蜜蜜的糖果
小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？幼儿感知糖果的特征、形状。找糖果 你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。来；自。大；考吧；幼。
糖果妈妈：“谢谢你们把我的孩子都送回家，你们喜欢这些糖果宝宝吗？你喜欢什么糖就来他的家里取一颗尝尝吧。”幼儿跟糖果妈妈说：“我喜欢吃×××糖”然后自己拿一颗。幼儿品尝并说说品尝的味道。
老师：“今天小宝宝们为糖果宝宝做了两件好事情，所有的糖果宝宝都非常感谢你们。现在，老师要请小宝宝们一起来分享糖果姐姐送给你们的这份礼物了。”请幼儿将一粒红糖果、一粒黄糖果、一粒绿糖果拿在手上。老师：“请宝宝们拿一粒你最喜欢吃的糖果做到老师身边来。
用镜子、塑料板、纸板几种材料叠加起来，糖果娃娃可以动。（2）用镜子、厚书叠加起来，糖果娃娃有时能动，有时不能动。（3）“舞台”太厚，糖果娃娃不能动。（4）“舞台”越薄，糖果娃娃动得越快，随着“舞台”的加厚，糖果娃娃的移动速度逐渐减慢，直至不动。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 对糖的制作过程感兴趣，初步了解糖的制作原料。 通过讨论、交流和分享等活动，知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。 活动中，能用清楚、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种经验。 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。 教学反思 《糖果》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参与活动的积极性比较高。 在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖果。
什么是幼儿园建构式课程
《幼儿园建构式课程》在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展的学期教育总目标，并将这目标蕴涵于幼儿园课程的一切活动之中。
幼儿园建构式课程旨在通过丰富的活动设计，促进中班幼儿在不同领域的发展。本文将详细介绍围绕新年和家庭主题的一系列课程内容，旨在通过实际操作、角色扮演、艺术创作等多元方式，激发幼儿的兴趣，培养他们的创造力、社交技能和情感表达能力。
意思是一个适合幼儿园孩子的主题。建构式课程是以主题为脉络来提供一个构建学习共同体的参照文本。我们台州市机关中心幼儿园康平分园针对我区的人文环境和我园的具体情况，采用了以建构式课程的教材为主，以南京版、浙江版等其他各类教材为辅的课程资源模式。
小班教案
1、小班安全教案设计如下：活动目标 识别危险：引导幼儿识别生活中的潜在危险。 培养意识：培养幼儿避免危险的意识。 勇敢表达：鼓励幼儿在集体中勇敢表达自己的见解。 提升能力：培养幼儿的观察力和解决问题能力。活动准备 图片材料：准备与日常生活安全相关的图片。
2、幼儿园小班故事教案如下：活动目标 培养幼儿的观察力，使其能够细致观察故事画面中的细节。 提升幼儿的心理分析能力，通过故事情节理解角色的心理状态。 引导幼儿学会用动作表现心理，增强肢体语言的表达能力。活动准备 布置场景：利用草地、树等元素创设一个贴近自然的故事情境。
3、幼儿园小班教案如下：活动目标： 认知目标：让幼儿知道空气无色无味，看不见抓不着，但无处不在。 技能目标：通过运用不同材料的多种方式，使幼儿能够感受空气的存在。 情感目标：激发幼儿参与探索活动的兴趣，体验发现的快乐。活动重点： 让幼儿理解空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在的特性。
4、幼儿园小班语言教案如下：活动目标： 感知氛围：通过学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，让幼儿初步感知哄蜗牛睡觉时的安静与恬美氛围。 声音探索：探索用轻柔的声音与“雷公公”对话，以哄小蜗牛入睡。 情感体验：体验关爱小蜗牛的情感，与同伴协调一致地朗诵儿歌。
