幼儿园小班心理健康活动教案三篇
1、本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配小班主题情绪管理课程，情绪仍然很不稳当小班主题情绪管理课程，容易冲动小班主题情绪管理课程，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿小班主题情绪管理课程的成长特点和本班幼儿小班主题情绪管理课程的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。
2、小班幼儿心理健康教案篇1 【活动目标】在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。（重难点）激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。【活动准备】萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
3、小班幼儿心理健康活动教案如下：活动目标 培养小班幼儿勇敢面对黑夜的心理素质。 通过多渠道感知与游戏活动，帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。 学会大胆表达对黑夜的感受。活动准备 准备山洞、洞门道具，用于模拟黑夜环境。 准备音乐《远方的寂静》，营造宁静的夜晚氛围。
小班第二学期健康教育教案范文
设计思路 现代社会小班主题情绪管理课程，心理健康问题受到广泛重视。关注个人心理健康，成为现代文明人的必备素质。《新纲要》强调，心理健康的孩子应学会调控情绪，保持乐观。过度的消极情绪会影响身心健康。本教案旨在通过游戏、卡片联想和生活经验分享，帮助小班幼儿学会识别和调节情绪，促进心理健康。
幼儿园小班健康教案 篇1 活动背景小班主题情绪管理课程： 健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。 为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。
幼儿园小班健康教案 篇1 设计思想 本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的小班主题情绪管理课程？”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。
教案一：好宝宝不挑食 - 目标：培养孩子们表达、不挑食、了解食物与健康关系，以及初步认识营养。- 活动：通过故事《好宝宝不挑食》介绍挑食的危害，引导孩子讨论如何帮助挑食的小灰狗。 教案二：多吃蔬菜不挑食 - 重点：培养孩子不偏食，认识蔬菜价值。
小班主题有哪些
1、小班主题多种多样，主要包括以下几个方面：幼儿自我认知主题 例如“我是谁”、“我的家庭”、“我的情感表达”等，旨在帮助幼儿认识自己的身体、情绪、个性及家庭环境，建立基本的自我认知和自我价值观。
2、小班主题主要包括以下几个：成长与发展主题：关注幼儿的身体动作、语言沟通、认知发展以及情感与社会性发展等方面，旨在通过各类活动帮助幼儿建立良好的生活习惯和学习习惯，促进其全面发展。日常生活主题：与幼儿的日常生活紧密相连，包括饮食、睡眠、卫生、自理能力等。
3、幼儿园小班主题有多种，以下是一些常见的主题：自我认知主题 小班幼儿正处于自我认知的关键时期，他们会开始关注自己的姓名、性别、身体部位等。因此，幼儿园小班会设置一些自我认知的主题活动，帮助幼儿更好地认识自己。
《分享》幼儿园小班教案
《分享》幼儿园小班教案 篇1 活动目标 ： 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。 学习关心别人，和他人分享。 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 体验同伴间友好的情感。 活动准备： 情景表演，分香蕉 活动过程： 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。
引导幼儿体会与他人分享的快乐。培养幼儿与他人友好相处的能力。引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。活动准备：角色区：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、厨房用具。手工区：各种搭建的玩具、纸盒等。表演区：各种乐器。
玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。 小班分享玩具教案 篇2 活动目标 引导幼儿在上救援玩具的活动中，通过说说、做做等于自己的平日生活经验联系从而发展幼儿语言表达能力以及思维的拓展。 通过活动启发幼儿自主爱护玩具、保护环境的情感。
请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。活动过程：分享玩具。
在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。【材料准备】每位小朋友带一支棒棒糖。【活动过程】每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。
《我好害怕》小班教案
当孩子处于害怕这种情感状态中时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却少有关注。
篇一：我好害怕 活动目标：知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。活动准备：绘本《我好害怕》。事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。打针情景。 活动过程： 绘本植入，引出害怕心理。
教师：《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们分享吧！ 幼儿园小班绘本教案2 活动准备 打针情景。 绘本《我好害怕》。 事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。 活动目标 能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
《当我害怕时》幼儿园教案1 设计意图：小班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也有点弱，这是小班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
幼儿园小班教案 篇5 活动准备 打针情景。 绘本《我好害怕》。 事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。 活动目标 能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。 活动过程 绘本植入，引出害怕心理。
