中班语言教案及教学反思《水果》
1、中班语言教案及教学反思《水果》 篇1 设计背景 秋天到培智社交沟通买水果了培智社交沟通买水果，新疆培智社交沟通买水果的瓜果都熟了，孩子们培智社交沟通买水果的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。 活动目标 让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。 知道水果的来之不易，学会感恩。 让幼儿学会洗水果。
2、幼儿园中班水果主题教案 篇1 活动目标 幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。 通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。 通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。 知道人体需要各种不同的营养。
3、带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。 教学反思 《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。
谁能帮我写一篇《认识水果》的教案~小班的~
让孩子们认识和观察梨子、苹果、香蕉等水果。2 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3 以水果的颜色为题材创编儿歌。 重点难点：1 引导孩子认识水果名称、吃法等。2 培养学生在大胆积极发言的习惯。 活动准备：1 准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。 （3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。 T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园小班认识水果教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班认识水果教案 篇1 活动设计背景 为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。
《水果》小班科学教案如下：活动目标 让孩子们初步认知常见水果的特性，包括颜色、味道、外观及内部结构。 了解水果的多样吃法，认识到多吃水果对身体的益处。 学会用形容词描述观察结果，提升语言表达能力。活动准备 每位小朋友自带一个水果。 为每组准备不同种类的水果、水果刀、盘子、牙签。
培智学生生活课的教学方法有哪些
生活化教学方法主要有：（1）结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。
方法：情景教学是指通过创设真实的情境，将数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解和应用数学知识。在培智生活数学教学中，教师可以根据学生的实际情况和教学内容，利用实物、图片、视频等手段创设情境，让学生身临其境地感受数学知识的应用。
所以我们只有用简单的语言来教学，如“圆圆的大饼是圆形，长长的尺子是长方形，有角的红领巾是三角形、方方的手帕是正方形”，这样的话可以让学生读起来朗朗上口，也有利用理解，用语言描述和形象记忆来帮助智障学生认识图形，双重方法只为达到一个目标。
实用性、实践性、适应性原则：中度和重度智障儿童的生活适应课程应体现实用性、实践性和适应性的原则。教学内容应与学生所生活的生态环境相适应，体现其实用性。教学方法应以学生能够学会和做到为标准，体现其实践性。教学效果应以学生能够应用和应用得好为标准，体现其适应性。
常识:认识水果橘子的活动反思
1、提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。鼓励幼儿一起动手剥橘子。边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”认识橘子的颜色、味道、形状。让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。 准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。 准备一些水果挂饰。
3、教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有点酸、有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子；吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。 引导幼儿说一说，师：小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀？幼：橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。
培智食品常识教案
1、食品安全常识购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无QS标识，不能购买三无产品。 打开食品包装，检查食品是否具有它应有的感官性状。
2、音乐教案：歌表演《走路》 通榆县培智学校 ：刘玲 教材分析： 《走路》这首歌曲，节奏欢快、明朗，歌词形象，有趣，歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物，他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作，歌曲适合表演性教学。
3、、说教材及学生分析：我所选择的说课内容为全日制培智学校语文教材第 一册第 4 课《认识水果》 。本册教材的训练重点是认识各种水果的形状、颜色， 并在此基础上进行说话练习。
4、活动重点：准确辨别早晨、白天、晚上和深夜。活动难点：了解早晨、白天、晚上和深夜的顺序，并进行排序。活动准备：对太阳和月亮的形象已经熟知。材料准备：太阳和月亮头饰各一个；太阳和月亮的包包各四个；教师用早晨、白天、晚上、深夜的图片各一张；幼儿用白天和夜晚的小图片人手一份；教学课件。
5、教学要求：理解两首古诗的内容，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。学会本课生字新词，积累词语。理解重点词句，理解全诗意思。有感情地朗读诗文，背诵古诗。教学准备：课文插图。生字、生词卡片。
重阳节走进敬老院活动方案
1、进入敬老院培智社交沟通买水果，见到老人一定要微笑打招呼培智社交沟通买水果，这是对老人培智社交沟通买水果的一种尊重与认可。 与老人交谈时要尽量去倾听他们，引导老人多讲述他们的往事。 清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。 探望时，不得带任何食物（养老院的要求），活动中统一赠送礼物。
2、手工制作食品培智社交沟通买水果：亲手制作饺子、汤圆等传统美食，与老人共享温馨时光。 房间清洁与陪伴培智社交沟通买水果：帮助老人清洁房间，整理内务，同时陪伴他们聊天，增进感情。 记录美好瞬间：用相机记录活动的精彩瞬间，制作成相册或视频，作为永久的纪念。
3、到敬老院帮助老年人打扫房间、洗脚、 剪指甲、整理床铺、清理敬老院内卫生等。 向老人们赠送礼物。 参加人员 学生30人 教师6人（xx） 活动前期备准 聋生班由班主任每班选5名学生，培智组由班主任每班选1-2名学生。 张鲜、张珊负责买东西，文忠艳负责活动的经费。
4、年敬老院重阳节活动策划方案：活动目的 弘扬传统美德：通过活动，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。 培养品质：从小培养少年儿童敬老、孝老、爱老、助老的优秀品质。活动安排 结合校内与校外活动：采用校内教育与校外实践相结合的方式，全面推动重阳节主题活动的深入。
