幼儿彩虹的形成原因
形成原因 彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40至42度的反射最为强烈，造成我们所见到的彩虹。
彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。
用棉签蘸洗洁精，轻轻触碰牛奶中心——色素会瞬间扩散成彩虹效果！原理：洗洁精破坏牛奶表面的张力，色素随脂肪分子运动形成彩色漩涡。 会跳舞的葡萄干（气体浮力）材料：透明杯子、苏打水（或雪碧）、葡萄干 步骤： 杯中倒入苏打水。 放入几颗葡萄干，观察它们上下跳舞。
让幼儿感知道彩虹的基本特征，初步了解彩虹的成因。 通过实验激发幼儿对自然科学产生兴趣。 学习与同伴交流实验结果。 活动技术支持： 水、盆子、镜子、喷雾器、杯子、彩虹的图片 活动过程与方法： 通过谜语，引出课题。 谜语：“一座长桥架天空，五颜六色真好看，晴天找它看不见，雨后天晴就出现。
活动过程： 引导幼儿讨论夏天的雨与其他季节的雨的不同，分享他们见过的彩虹的经历。询问彩虹出现的位置、时间，以及它的外观和颜色，并让幼儿说出彩虹的七种颜色。 讲解雷阵雨后出现的彩虹现象，探讨彩虹的形成条件。
蒙氏数学中班上册教案
1、教学名称：蒙氏数学教学内容：《数物结合11—15》教学目的：初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系，能认读数字11—15，并尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。教学准备：包括串珠、数字拼版，彩色纸条、圆形小卡片，以及彩圈卡片。
2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢？”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。 ①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。 ②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。 ③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
3、中班蒙氏教案 篇1 活动目标 识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 发展观察、辨别、归案的能力。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备 蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
4、匀速直线运动和变速直线运动 由学生说出其定义：物体在一条直线上运动，如果速度不变或改变，这种运动叫做匀速直线运动或变速直线运动。
5、．能按成人的要求戴帽子。2．初步学习给别人戴帽于。3．喜欢参与活动。活动准备：1．两只玩具小熊，一只头上有帽子，一只没有帽子。2．每人一个玩具小动物。3．家长从家中带一顶孩子戴的帽子。活动过程：1．教师出示玩具引起孩子的注意。
幼儿园小班教案
幼儿园小班《做果汁》教案 活动目标： 培养手眼协调能力：通过切水果等操作，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调。 掌握果汁制作流程：让幼儿了解果汁从水果到成品的整个制作过程。 认识果汁的营养成分：引导幼儿了解水果及其果汁的营养价值，培养健康饮食意识。
幼儿园小班安全教育教案：教学目标 了解火的危险性：通过实际体验和直观观察，让孩子们认识到火的潜在危害，获得初步的安全知识。培养自我保护意识：引导孩子们学会在紧急情况下保护自己，提高自我保护能力。
幼儿园小班安全教案应包含以下内容：活动目标 增强安全意识：通过活动，让幼儿意识到在公共场所与家人走散的危险性，学会基本的自我保护方法。 提升应对能力：培养幼儿在突发情况下冷静思考、寻求帮助的能力。 促进情感交流：增强幼儿与同伴、老师之间的互动，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
中班蒙氏教案
教学名称：蒙氏数学教学内容：《数物结合11—15》教学目的：初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系蒙氏感官课程说明介绍ppt，能认读数字11—15蒙氏感官课程说明介绍PPt，并尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。教学准备：包括串珠、数字拼版，彩色纸条、圆形小卡片，以及彩圈卡片。
作品完成后，孩子们将自己创作的仙人掌展示在画板上，并互相欣赏。教师表扬了有创意的作品，并鼓励孩子们继续保持这种创新精神。活动最后，孩子们带着自己的作品走出教室，想象着仙人掌在阳光下茁壮成长，期待它们开出美丽的花朵。
中班蒙氏教案 篇1 活动目标 识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 发展观察、辨别、归案的能力。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备 蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
