小班绘本教案好饿的小蛇
1、引出课题《好饿的小蛇》。 教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？ 小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！ 欣赏PPt课件，熟悉故事趣味内容。
2、《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测，我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。
3、小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时：“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。
4、《好饿的小蛇》说课稿范文 教材分析 《好饿的小蛇》是一本简单有趣的绘本，宫西达也先生以苹果、香蕉、饭团、菠萝、葡萄五种孩子常见的食物为线索，构建了故事内容。故事有趣、贴近生活，符合小班孩子的认知水平和心理特征。小蛇的形象滑稽，贪吃的特点深受孩子们喜爱，适合他们进行模仿与表演。
5、对于小班幼儿来说自主阅读是有一定困难的，需要在老师的陪同下进行阅读，但如果是内容简单，又是幼儿非常熟悉的绘本，可以尝试让幼儿自主阅读。所以在天天跟我讲完《好饿的小蛇》这个绘本故事时，我及时的给予了表扬。并把天天的好朋友欣妍请来了，邀请欣妍也来听一听天天讲得故事。
6、幼儿园美术教案 篇1 教材分析： 本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面，鼓励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。
小班说课稿
幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿模板：教材分析 内容概述：《小熊请客》是一个以小熊串红果串请客为情境的故事，旨在通过这一情境引导幼儿体验4连加的过程，并为学习4的乘法口诀做好准备。 教学基础：此教材在幼儿园小班语言教学中，建立在幼儿已初步了解并尝试使用简单数量关系的基础上。
小班语言说课稿的主要内容如下：选材 根据《新纲要》要求，教育内容需贴近幼儿生活。 选材结合了幼儿常接触的环境元素和日常生活体验，通过改编儿歌构建新的内容。目标定位 目标是引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，掌握特定词汇。 通过游戏理解儿歌内容，体验快乐，满足小班幼儿语言和情感的需求。
幼儿园小班说课稿范文如下：说教材 教材选择：《奇奇孵蛋》是一个富有教育意义的儿童文学作品，其语言自然优美，对话简洁生动，节奏富有音乐美。故事中的角色如小鸡和大灰狼等，都是幼儿熟悉和喜欢的，有助于幼儿在情境中体验故事情感。教材分析：该故事贴近小班幼儿的年龄特点，符合他们的现实需求。
活动目标指导着整个教学活动的方向。根据教材内容和小班幼儿的年龄特征，我设定了以下目标： 孩子们将体验魔术笔的神奇，并学会使用短句“XX， XX，快变X（大、小、多）”。 孩子们能够听懂故事，理解故事内容，并享受语言活动的乐趣。
幼儿园渗透式领域课程托班(上)概述
1、幼儿园渗透式领域课程：托班（上）概述这本书，由《幼儿园渗透式领域课程·托班》编委会编著，于2007年5月1日由南京师范大学出版社出版。ISBN为9787811015966，是针对托班幼儿教育的专业读物。本书页数为108页，采用平装，开本为32开，语言为中文。这本书属于图书类别中的少儿分类，特别是幼儿启蒙领域。
2、《幼儿园渗透式领域课程：托班》这本教师用书详细阐述了托班教育的核心理念。它强调以全面视角看待幼儿的成长，注重幼儿的实际需求和真实体验，将渗透式教育的理念贯穿于课程设计和实施的全过程，体现在幼儿参与的各种活动中。
3、《幼儿园渗透式领域课程：健康·语言·社会小班（上）目录》是一本专门为小班幼儿设计的教材，旨在通过丰富多彩的活动，引导幼儿在健康、语言、社会领域获得全面发展。以下是本书的主要内容：本书首先介绍了健康领域，通过一系列活动帮助幼儿养成良好的生活习惯。
4、渗透式教学：在保持各领域独立性的基础上，引入了横向渗透的理念。这种教学方式旨在打破学科间的界限，积极寻找不同领域教育内容之间的内在联系，鼓励跨领域的融合，以促进幼儿的全面发展。教学载体：以教学挂图为载体，通过直观、生动的方式呈现教学内容，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
5、《幼儿园渗透式领域课程：健康篇》深入解析，内容丰富。健康领域是幼儿教育的重要组成部分，针对中班下阶段，该教材关注儿童身心发展，以（教学挂图）（第2版）为载体。
