如何制作微课
教育培训机构或教师登录到相应的微课制作平台的PC后台。进入录播课程页面，点击“微课管理”，然后选择“新增微课”进行微课的制作。编辑微课内容：新建好微课后，点击“编辑”按钮对微课内容进行编辑。支持语音、图片、文字、PDF等多种形式的内容串联组合，以丰富微课的表现形式和趣味性。
用剪映制作微课的方法如下：打开剪映应用：首先，确保你的手机已经安装了剪映应用。如果没有，你可以从应用商店下载并安装。选择视频比例：打开剪映后，你会看到一个主界面。在这里，你可以选择视频的比例。大多数微课视频会选择19的比例，以确保在各种设备上都能得到较好的显示效果。
利用剪映制作微课主要可以分为以下几个步骤：新建视频项目：首先，在手机上打开剪映应用，点击“+”开始新的创作。导入素材：接着，你可以从手机相册中选择预先拍摄好的教学视频和录屏的PPt（注意声音要与视频同步）。点击图片右上角的圆圈选择视频，然后点击“添加”导入到剪映中。
制作微课的方法主要包括以下步骤：启动录屏功能：点击“开始”，然后选择“录屏”，或者直接使用快捷键CTRL+ALT+R来启动录屏功能。设置录屏区域：用鼠标拖拽出需要录制的屏幕区域。点击下方的齿轮状图标进入录屏设置，进行更详细的配置。配置录音选项：选择是否录制语音：根据需要决定是否录制麦克风输入的声音。
如何制作优秀的微课
1、微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。
2、如何制作微课视频准备（1）教师要熟悉教材和学情。对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。
3、ppt课件：老师可以选择一些符合教育场景或学科风格的模板，课件排版合理，画面简洁美观，避免画面过于炫目。微课视频封面会抓取保存时界面的第一张图片作为封面；微课的封面要展现：微课主题、老师姓名、所属机构，这样更直观。
4、三 制作微课 （1）准备素材 因微课的作用是启惑、解惑，所以需分析教学中的难点、易错点，确定内容 然后搜集素材，写出相应的微教学设计（讲解提纲）一个优秀的微课一定是一篇好的微（教学）设计 （2）制作课件 制作课件时需注意界面的简洁性，实用即可。
如何将微课程有效运用在幼儿园教研活动
1、对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。
2、我们首先从准备阶段开始，确保每一个环节都能顺利进行。比如，我们会准备一些色彩鲜艳的玩具、纸张以及安全的活动场地，这些都是孩子们感兴趣的道具。孩子们的好奇心和探索欲望被这些准备激发出来，他们开始期待接下来的活动。接下来，我们进入活动展示环节。
3、首先，微课程以声像结合、图文并茂的方式开展活动，有利于吸引幼儿的注意力，让幼儿在学习过程中保持浓厚的兴趣，为幼儿提供自主学习的环境。其次，微课程碎片化的内容选择、零散化的时间安排符合幼儿教育教学活动的需求。教师可以根据班级幼儿的兴趣点设计特定微主题的方案，在幼儿的一日活动中随机实施。
4、设计每个微课前，根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型，有助于提高微课堂的效果。 例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我根据知识点和学生的认知水平，选择了“练习类”的微课类型，让学生在生动有趣、形式多样的操练中掌握相关的知识点。
幼儿园教案
1、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 初步学习包馄饨的技能，培养幼儿的实践动手能力。 体验家乡的风味小吃，感受自制绘本的乐趣。 发展幼儿的动手能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 大班温州童谣表演《吃馄饨》、PPT。
2、幼儿园分享阅读《我藏哪儿啦》教案：体验目标： 学习疑问句：教授幼儿使用……在……吗？的疑问句，增强语言表达能力。 理解捉迷藏策略：引导幼儿体会捉迷藏游戏中“捉”和“藏”两个角度的最佳策略。 培养推理能力：培养幼儿换位思考的意识和根据线索进行推理的能力。
3、第一步我首先引导幼儿观察水果引起幼儿的兴趣，第二步请幼儿比较变形前后的水果及生熟鸡蛋和虾的不同的颜色、形状和味道。第三步让幼儿明白食物都有其自身的营养，教育幼儿做个不挑食的好宝宝。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】说课名称：食物变变变（综合）说教材。
4、幼儿园健康优质课教案设计如下：活动背景 春季细菌滋生、传染病频发，为提高幼儿健康意识，设计本节健康优质课。活动目标 培养幼儿形成良好的生活卫生习惯。 让幼儿了解人人应爱清洁、讲卫生的重要性。重点难点 重点：引导幼儿形成正确的卫生观念。
5、幼儿园教案 篇1 教学目标： 知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找出中国。 知道能代表祖国的标志，增强做中国人的自豪感。 尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。 教学准备： 物质准备： 媒体课件：世界地图的图片、中国地图。 知识准备： 幼儿知道祖国的含义。
