幼儿园中班教学工作总结PPt模板
1、、新的纲要颁布后，我们开展的活动主要是主题与领域相结合，由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。
2、能按时按量进行家长预约交流，向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为。 及时更新家园联系栏，让家长能通过上面的内容掌握更多的了解到幼儿在园的情况和教育孩子的方法。 微笑面对家长，不与家长发生冲突。4 ．家长积极参加班级及幼儿园组织的各项活动，并且给予良好的反馈。
3、我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项 规章制度 ；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
中班教案
中班教案 篇1 活动目标： 了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。 通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 初步了解健康的小常识。 活动准备： 妈妈怀孕时的照片。
幼儿园中班语言教案：兔子的胡萝卜 活动目标： 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 故事图片 活动过程： 谈话引出故事。
幼儿园中班语言教案《上学最开心》主要包括以下活动内容：提问与回答环节：目的：提升同学们的语言表达能力。内容：老师会提出有趣的问题，如“你最喜欢学校的哪个角落？”或“你觉得学校最开心的时刻是什么时候？”，鼓励同学们有重点地讲述自己的想法。
中班安全教案的主要内容如下：活动目标 培养合作与竞争意识：通过团队活动和游戏，增强幼儿的团队协作能力和竞争意识。 培养交通规则遵守习惯：提高幼儿对交通规则的认识，养成遵守交通规则的好习惯，增强自我保护意识。 提升身体与动手能力：通过活动锻炼幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
中班教案 篇1 活动目标： 学习观察画面，猜测狼的心里活动，并对故事情节展开大胆想象。 尝试用语言和动作来表现故事内容。 感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。 活动准备： 课件ppt。 示意图，小猪头套。 活动过程： 谈话引出活动。 介绍绘本 师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。
中班健康教案范文：早餐你喜欢吃什么 教学目标： 关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 了解多运动对身体有好处。
中班教案生成中与调整怎样写
逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。
营造良好的阅读氛围 环境布置：在教室中布置与绘本相关的装饰，营造温馨的阅读氛围。时间安排：合理安排绘本阅读时间，确保幼儿有足够的时间沉浸在故事中。 反思与调整 教学反思：在教学活动结束后，教师应及时反思教学效果，记录幼儿的表现和反馈。
教案基本结构 活动名称：明确写出本次语言活动的主题或名称，如“中班语言活动：有趣的动物故事”。活动目标：知识目标：如让幼儿了解某些动物的基本特征或习性。技能目标：如提高幼儿的口语表达能力或故事复述能力。情感目标：如激发幼儿对动物的兴趣和爱护之情。
教学活动反思与调整 中班教案 篇8 活动目标： 理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。 通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。 乐意参与表演大胆学说角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质。 活动准备： 蜗牛手工作品。 挂图《小蜗牛看苹果花》。 蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
巩固7以内数与物的对应。能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。活动准备：PPT。数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。活动重点：能对7以内数量比多少。活动难点：理解多与少的相对性。
幼儿园中班生成课教案【三篇】
1、针对中班幼儿的特点，还有通过教师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的兴趣和关注，也引发了许多关于小船的问题。
2、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。
3、幼儿园课程教案中班篇一 瓜子乐 【活动目标】 幼儿在分析和比较中获得并掌握吃瓜子的正确方法。 培养幼儿小肌肉群的灵活性和观察比较能力。 了解吃瓜子的一些常识，感受生活的乐趣。 【活动准备】 每个小组一盘瓜子，上面用纸盖住；一个空篓子。 【活动过程】 说味道。
如何在幼儿课程体现目标的生成性
1、借助观察发现“兴趣”。生成性课程的课程内容和目标并不是既 定的，也并非来源于教师的“异想天开”，而是以幼儿的兴趣和需要为生长点，为了帮助幼儿解决真正的问题来设计，这也是贴近幼儿实际、尊重幼儿主体性的体现。如何发现幼儿的兴趣点呢？当然是观察，观察是教师开展一切工作的基础。
2、幼儿园实施生成性课程的方法如下：加强幼儿学习兴趣的引导。幼儿自身由于年龄较小，身心发展尚不成熟，在实际学习的过程中对各种事物都具有极强的好奇心与求知欲。这种好奇心并不都是积极的，部分好奇心的产生反而对幼儿的学习过程产生一定的消极影响。
3、具备敏锐的观察力：教师需要仔细观察幼儿的行为表现、兴趣点和情绪变化等，以便及时发现教育契机，生成适合幼儿发展的活动目标和内容。例如，当幼儿在游戏过程中出现合作困难或冲突时，教师要能敏锐地察觉到并引导幼儿学会解决问题，培养他们的社交能力。
4、生成课程是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程。
