综合实践零食与健康主题生成课课后感悟
1、但是，自己主观意志太强，总觉得学生提出的问题没有研究价值，恨不得越俎代庖，一度想把自己心中的问题强行塞给他们，让学生去研究。这样学生的积极性肯定不会高，就算有所研究，成就感也不会太强。综合实践任重道远。
2、这次选的主题是零食与健康，因为零食一直是孩子们的最爱，比较符合实际情况，所以孩子们还是很感兴趣的。
3、通过多渠道、多形式的综合实践活动，使学生了解零食的来源，零食的分类，零食的营养性（利与弊），从而知道零食对身体健康有哪些影响。让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力、与人交往合作能力以及提高学生口语表达能力等综合能力。
如何组织指导学生开展综合实践活动.PPt
1、学校要分别设立研究、协调综合实践活动的研究组，成立综合实践活动教师指导小组，同时还应与家长和社区沟通，建立校外指导教师队伍、建立学生校外活动的协作单位，开发综合实践活动的基地等，以保证综合实践活动的有效实施。
2、综合实践活动就其性质及特点而言，组织指导学生开展综合实践活动，从大的方面来讲应该分两个方面，一个是教师的组织学习，再一个就是学生的学习。
3、领会课程体系目标要做好一件事，你首先必须了解它。综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合运用的实践性课程，它往往以主题的形式进行探究实践活动，核心价值是培养学生的实践能力和创新精神。
教师业务理论学习总结
教师业务理论学习总结一 教师工作对象的特殊性，决定了教师必须具备终身学习的素质。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师文化水平，个人修养与学生是息息相关的。因而我认为，教师理论学习，对我们来说是非常有必要的。通过这学期的学习，让我有了很多认识上的改变。
教师业务学习总结 篇1 加强学习，提高认识，增强教师的理论意识 我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。
教师业务学习总结1 我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
紧张忙碌的一学年即将过去，现将一年来的工作总结如下：政治思想方面：积极参加学校和级部组织的各种会议和学习培训，积极响应党的号召，学习党的路线政策方针，学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，领会会议精神。
教师教育理论学习总结 通过学习现代教育理论，我总结到：课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要想减轻学生负担， 卓有成效地实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素质。
综合实践活动的方式
综合实践活动主要包括以下几类：研究性学习：强调实践、探究和问题解决的学习方式。学生通过自主研究、调查、收集资料等方式深入探讨某一问题或主题。旨在培养学生的创新精神和实践能力。社区服务与社会实践：学生走出学校，参与社区的建设和服务，了解社会的实际运作。如社区环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
互动合作式。指综合实践活动课程的一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向交流传递，过程的参与指导与互动合作。可采取包括设问与提问方式、小组合作方式集体讨论方式、师生合作参与实践以及其他多种方式。
初中阶段的综合与实践活动教学实施主要采用以下几种方式：研究性学习：学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
参加兴趣小组：可以和同校或者同班的同学一起，组成某些兴趣小组，比如书法方面的，乐器方面的，或者是体育活动方面的，都可以，有助于孩子丰富课余生活。
《指导纲要》还特别指出，综合实践活动除了上述活动方式外，还有党团队教育活动、博物馆参观等。综合实践活动方式的划分是相对的。在活动设计时可以有所侧重，以某种方式为主，兼顾其他方式；也可以整合方式实施，使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。
综合实践活动课程的实践活动方式多种多样，主要包括实地实践、社会调查、校内实践和创新创业四个方面。实地实践是一种让学生亲临现场，通过亲身参与和体验来学习相关知识与技能的方式。学生可以通过实地考察、参观访问、实验操作等途径，深入了解实际工作环境和生活场景，从而增强自身的实践能力和综合素质。
小学综合实践活动方案
1、活动背景 为了响应素质教育改革，沙溪小学推出“一体两翼”活动课程开发与实施研究课题，该课题结合心理健康教育和综合实践活动，旨在促进学生全面发展，增强学校品牌建设。活动目标 知识与技能：学生回忆小学生活，通过文字记录难忘经历，制作班级纪念册，撰写赠言和建议书。
2、小学综合实践活动方案如下：活动目标 认识与体验：通过活动，让学生紧密联系生活，促进对自然、社会和自我内在联系的整体认识与体验。创新精神与实践能力：培养学生的创新精神和实践能力，发展良好的个性品质。社会交往与合作：认识社会，培养团结、合作、交往和创新能力。
3、第一阶段：提前准备。确定主题，制定活动方案。确定研究专题，自主选择伙伴。制订活动方案，明确研究方法。第二阶段：活动方案实施阶段。深入社会生活，搜集相关信息。交流调查情况，整理资料。确定汇报形式，创作展示作品。第三阶段：资料汇总、整理。分享成果、互动评价。
