如何写微课作品简介
微课作品简介特色亮点怎么写相关内容如下：一：知识点要小而精。微课教学内容的选择，可以是某个内容的重难点。我们要注意尽量在短时间里，说清楚一个知识点，避免过多过杂，影响学生对知识的接受。二：准备充分，内容紧凑。录制微课前，准备工作一定要做足，这样才能让十几分钟的课程内容更紧凑。
、微课是用五分钟之内的时间，把一个数学知识点讲清楚、讲明白，它没有与学生互动的时间和过程 。 （2）、先确定所讲的内容（五分钟要讲完）接着认真备好详案（每句话怎么讲都最好先写出来）再做好课件 （3）、上电脑里讲解，用录屏软件把它录下来就ok了。
微课作品简介范文如下：教材分析：学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
微课的简介 微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
名师工作室建设教程04:线上线下教研活动创建
1、首先需要说明一下，要创建一个教研活动很简单，但是我们还是建议教研活动要有实质性的主题，和一些线下的教研活动组织结合，和一些研究的课题相衔接，因为在工作站和项目办后期审核的时候，会以活动的价值意义等来作为依据的。
2、选择专业带头人：选择在特定学科领域或教育专业方向上有卓越能力和成就的教师作为专业带头人，他们是工作室的核心，能够引领和推动工作室的发展。 资源整合与共享：建立一个平台，以便教师之间能够共享教学资源、教学方法和经验，从而提高整个工作室的教学水平。
3、资源整合与共享：名师工作室需要解决如何整合和共享教师们的专业知识和经验的问题。这包括如何建立一个平台，方便教师之间分享教学资源、教学方法和教学经验，以提高整个工作室的教学水平。专业发展与教研活动：名师工作室需要关注教师的专业发展和教研活动。
4、教育局划拨“名师工作室”活动专项经费，支持工作室开展日常活动。积极倡导和鼓励松山区教研员参与名师工作室建设。业务上教研员要大力支持和指导工作室的工作，杜绝掣肘现象发生。优先安排工作室成员参加市级以上（含市级）的业务进修或培训，优先安排外出交流学习和考察。
材料与模型制作课程设计
设计题目为机械传动装置、简单的机械或机构设计。设计题目要灵活多样，教师要加强指导，注意培养和发挥学生的创新精神和独立工作能力。设计工作量的最低要求应相当于以单级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置，每个学生至少应完成：部件装配图1张，零件工作图1张，设计说明书1份。
力学、电工学、机械设计基础、三维设计、二维设计、基础素描、色彩、设计工学、模型造作、概念车设计、工业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计等。
目标：本课程旨在通过系统的教学和实践，全面提升学生的三维建模和影视动画设计与制作技能。课程内容涵盖了从基础建模到高级动画技术的应用，帮助学生掌握最新的行业标准。
什么是“翻转课堂”,“微课”和“慕课”
简言之，微课就是翻转课堂的具体技术设计方案，或者说，微课就是实现翻转课堂教学组织形式的一种常用的课件设计方案。这样，就形成了混合式学习、翻转课堂和微课三者之间的基本关系：混合式学习是翻转课堂的指导思想，翻转课堂则是混合式学习的具体实施方案；微课就是翻转课堂的具体技术设计方案。
简单地说，翻转课堂还在课堂上，只是老师和学生的角色发生了一些转变，学生在校和在家学习的内容发生了变化；微课是片段，没有交流，慕课较完整，可以交流。简单说是这样。
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
所以说课堂翻转与其说是课堂教学方式的反转，不如说是教师的教育观念的翻转。
慕课（MOOC），即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。英文直译“大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。
微课：以微小、精炼的内容单元为特点的课程，适合碎片化学习。翻课：翻转课堂模式下的课程，学生在课前自主学习，课堂主要用于讨论和实践。面授课堂：传统的面对面授课形式，师生在同一空间内进行教学互动。云课堂：通过网络平台进行授课和学习的课程，不受地域限制。
如何制作微课的方法和技巧
1、注重内容质量：虽然模板提供了良好的框架和布局，但内容的质量仍然是微课成功的关键。因此，要确保你的教学内容准确、清晰、有吸引力。灵活调整模板：模板是一个起点，你可以根据自己的需要进行调整和修改，以创造出独特且符合你教学风格的微课。
2、具体的操作方法很简单，只需要打开所需要录制的PPt课件，接着点击上方菜单栏中的【幻灯片放映】，接着点击下方的【录制】功能，就可以开始录制了。制作微课视频方法3：使用数据蛙录屏软件 虽然ppt录制可以录制摄像头，但是录制出来的微课视频经常会很卡顿，出现音画不同步的情况，不够流畅。
3、用剪映制作微课的方法如下：打开剪映应用：首先，确保你的手机已经安装了剪映应用。如果没有，你可以从应用商店下载并安装。选择视频比例：打开剪映后，你会看到一个主界面。在这里，你可以选择视频的比例。大多数微课视频会选择19的比例，以确保在各种设备上都能得到较好的显示效果。
4、前期规划： 确定课程内容：首先，你需要明确微课的主题和目标受众，规划好要讲解的知识点。 设计教学流程：根据课程内容，设计合理的教学流程，包括导入、讲解、示例、总结等环节。 准备教学材料：搜集和准备与课程内容相关的图片、视频、音频等素材。
5、方法/步骤1 教育培训机构登录微学伴PC后台进入录播课程里，点击微课管理，在录播课程里【新增微课】进行制作微课。新建好微课后，点击【编辑】对微课内容进行编辑，支持语音、图片、文字、PDF等多种形式串联组合，让微课更生动趣味使学员增加学习乐趣增强记忆。
6、微课的制作步骤如下：登录后台并新增微课：教育培训机构或教师登录到相应的微课制作平台的PC后台。进入录播课程页面，点击“微课管理”，然后选择“新增微课”进行微课的制作。编辑微课内容：新建好微课后，点击“编辑”按钮对微课内容进行编辑。
网络课程教学设计
1、网络课程教学设计与课堂教学设计的不同点： 网络课程：是指以网络为主要媒体，呈现教学内容及实施教学活动的课程。它主要包括三个组成部分： 按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容； 支撑网络教学的软件工具、教学资源； 在网络教学环境下实施的教学活动。 网络课程的发展趋势： 1）突出课程属性。
2、MOOCs作为一种区别于传统课堂教学的教学模式，是一种基于学习科学、精心设计的教学模式，是心理学规律和教育学实践相结合的典范之作，就教学设计而言，MOOCs较为综合地运用了学习科学近30年不断倡导的人本化学习、掌握学习、建构主义学习、程序教学及有意义学习等理论原则。
3、评价网络课程：着重于对课程质量的评估，确保教学内容的适宜性和有效性，提升远程教学的整体质量。远程教学实施中的助学：提供教师在远程教学过程中支持学生学习的实践指导，确保教学过程的顺利进行。
4、网络课程的设计与开发流程是指将教学内容转化为网络课程的过程，包括规划、设计、开发、实施、评估等环节。以下是网络课程的设计与开发流程包括的主要环节：需求分析：确定网络课程的受众、目标、内容、学习方式、学习环境、学习资源等，明确网络课程的需求和目标。
5、线上教学质量提升有以下几个方法：创新线上教学方式：积极探索开展基于在线教学的集中教学、分层教学、个性化辅导的具体办法和实施策略。充分发挥网络教学的比较优势，优化教学内容和流程设计。注重线上教学的情感激发，通过具有趣味性和挑战性的学习内容激发线上学习兴趣，提高学生自控力。
