《中华人民共和国国防教育法》(2018修订)
1、第四条 国防教育实行全民参与、长期坚持、讲求实效的原则，针对不同对象确定教育内容，分类组织实施。第五条 中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务，全社会共同参与国防教育。第六条 国务院领导国防教育工作，地方各级人民政府和驻地军事机关共同开展国防教育。
2、《中华人民共和国国防教育法》旨在普及和加强国防教育，提升公民国防观念，促进国防和社会主义精神文明建设，是我国重要的法律之一。该法律规定了国防教育的目标、内容、形式和责任主体，为全民国防教育的推进提供了明确的法律依据。
3、年4月27日，第十三届全国人/民代/表大/会常务委员会第/二次会议通过对《中华人/民共和国国防教育法》作出修改将第八条第/一款中的“民政”修改为“退役军人事务”。
4、《中华人民共和国国防教育法》是为了普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设，根据国防法和教育法而制定。 由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2001年4月28日通过，中华人民共和国主席令（第五十二号）予以公布，自公布之日起施行。
当代大学生军训读本图书目录
1、第一章，标题直击人心：“刘亦婷，你在哈佛还好吗？”章节描绘了她在开学前的准备，不仅仅是知识的充电，更是一种心理的历练。初入哈佛，她理解了“谎言”与“真理”的深层含义，通过野营体验，她体验到了与军训不同的成长。与室友和校友的交往，展示了各种独特的个性风采。
2、新版杨红樱校园成长三部曲图书目录，包含了三个故事的精彩章节，分别是《漂亮老师和坏小子》、《假小子戴安》以及《五·三班的坏小子》。
3、盛夏流年朝朝图书目录 第一章： 入学前 序章中，描绘了主角对未来的憧憬和准备。 第二章： 初入北大 strong北大生活的序幕揭开，新环境与梦想碰撞的瞬间。 第三章： 选课是个技术活 学习挑战开始，如何挑选课程，展现智慧与选择的艺术。
《中华人民共和国国防法》全文_中华人民共和国国防法属于
1、第十七条 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，全心全意为人民服务。 第十八条 中华人民共和国的武装力量必须遵守宪法和法律，坚持依法治军。 第十九条 中华人民共和国的武装力量受中国共产党领导。
2、作为一部国家级的法律，《中华人民共和国国防法》属于宪法性法律范畴，它明确规定了国家在国防方面的权力、义务和责任，涵盖了军事组织、军事力量、国防动员、军事设施保护等多个国防核心领域。它的出台和实施，标志着我国在法制化轨道上对国防建设的深入把控，为我国的安全和发展提供了坚实的法律保障。
3、法律分析：国防法律属于特别法，特别法是对于特定的人群和事项或者在特定的地区和时间内适用的法律。
4、《中华人民共和国国防法》属于军事法规。以下是 国防法的性质 国防法是为了建设和巩固国防，维护国家主权、统一和领土完整，保障国家安全而制定的法律。它是军事法规体系的重要组成部分，具有军事法特有的强制性和规范性。
5、中华人民共和国国防法属于第一层次的国防法规。国防法是中华人民共和国的一部重要法律，属于国家的一级法律。它的制定和实施对于维护国家安全、保卫国家主权和领土完整、维护社会秩序和人民利益具有重要的指导和规范作用。中华人民共和国国防法是中华人民共和国的一部重要法律，属于国家的一级法律。
6、国防法律属于特别法。中华人民共和国国防法是为了建设和巩固国防，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法从而制定的法律。
大学生入学教育的图书目录
1、一般地讲，大学毕业时，有4种学生不能被称为是合格的大学生：有些人刚刚明白大学是怎么回事时，就已经毕业了；有些人还没有明白，也就糊里糊涂地毕业了；有些人最后终于明白了，不过没能毕业；还有些人一直没明白，也没能毕业。因此，上大学后，新生们一定要清楚什么是大学。
2、以下是关于中职生入学指南的图书目录，涵盖了多个关键章节，帮助新生更好地适应和理解校园生活。 第一章： 中等职业技术教育的基本理论 第一节： 中职教育的概念，介绍职业教育的定义和目标。第二节： 中职教育与普通高中教育的对比，展示职业教育的独特性与重要性。
3、中北大学图书馆实行校长领导下的馆长负责制。图书馆设正副馆长，实行馆、部、室三级领导的管理体制。图书馆下设办公室、采编部、流通部、阅览部、期刊部、信息咨询部、读者服务部、系统部。
4、湖南中医药大学图书馆机构设置 名称职能馆长全面主持本馆日常工作。办公地点位于前栋二楼东。书记全面主持本馆党建、工会工作。办公地点位于前栋二楼东。副馆长协助馆长、书记工作。 办公地点位于前栋二楼东。
5、《中图法》分为五大体系，二十二个大类，熟悉各大类图书在书库中分布的情况和藏书位置，帮助读者了解本馆采用分类法的分类体系，大类类目表，标记和符号及特殊分类规则，以及目录的组织和检索使用方法。
6、帮助学生了解图书馆的性质、职能、任务和发展状况，介绍图书馆藏书资源的范围、重点、布局结构及其使用方法，介绍本馆的服务机构分布、服务手段、设施、借阅规则、程序、手段方法等。介绍的方法通常采用新读者集体入馆参观、现场介绍，印发图书馆简介资料。
