江苏财经职业技术学校分数线
江苏财经职业技术学院在2023年的录取分数已经公布。在本省（普通类），物理类的最低录取分数线为388分。以下是2023年江苏财经职业技术学院在各省份的录取分数详情：江苏财经职业技术学院在江苏的最低录取分数为物理类388分。
年江苏财经职业技术学院面向浙江招生，最低录取分数线为443分，对应位次为215698位。
综上所述，江苏财经职业技术学院的最低分数线为414分，但具体分数线可能会因年份、专业等因素有所变动，请考生及家长密切关注官方信息。
江苏财经职业技术学校2023年的录取线为520分。江苏财经职业技术学校作为一所知名的财经类职业学校，每年的录取线都会受到广泛关注。2023年的录取线设定为520分，这一分数线的划定是基于多方面的考虑。首先，学校会根据往年的录取情况、考生的整体表现以及学校的招生计划来确定分数线。
五年制高等职业教育会计专业精品课程系列教材·成本会计实务内容简介...
出版社：苏州大学出版社出版时间：2010年2月1日页数：278页正文语种：简体中文开本：16开ISBN号：9787811374438尺寸：26 x 12 x 6 cm重量：499 g内容简介： 该书是五年制高等职业教育会计专业精品课程系列教材之一，专注于成本会计实务的讲解和应用。
《成本会计实务》内容简介如下：教材定位：该教材是为适应五年制高等职业教育会计专业课程改革和成本会计精品课程建设而编写的专业教材。研发背景：此教材基于会计专业人才培养方案和成本会计课程标准，由江苏联合职业技术学院会计专业协作委员会精心研发。
《成本会计实务》是为适应五年制高等职业教育会计类专业课程改革和成本会计实务精品课程建设，在会计专业人才培养方案和成本会计实务课程标准的基础上，由江苏联合职业技术学院会计专业协作委员会开发编写的精品课程教材。
《成本会计岗位实务》是一本严格按照我国最新会计法规和职业教育教学标准编写的实用教材。它以制造业成本核算为核心，紧密结合我国实际成本会计工作，全面讲解了成本核算的基本原理、费用的归集与分配、成本计算方法以及成本报表的编制与分析等关键内容。
《高职高专十一五规划教材·财会系列·成本会计教程》内容简介如下：核心目标：该教程紧密围绕高职高专教育的人才培养模式，旨在满足会计专业学生的实际需求，培养具有扎实成本会计基础的人才。内容涵盖：教程内容全面，从基础理论到实践操作均有涉及。
《成本会计实务》对成本会计岗位所要完成的常见业务，详细对企业职业岗位的操作要点、操作步骤等作出要求和规定。是成本会计从业人员应当遵守的操作规范。
双证融通实质方法
1、双证融通财务管理课程标准高职的实质方法主要包括以下几点：课程标准与职业标准的融通：高职教育需紧密适应社会经济发展财务管理课程标准高职，将职业标准有效地融入课程设置中。通过这种方式财务管理课程标准高职，确保教育目标、人才培养规格与社会发展目标的一致性财务管理课程标准高职，从而提升毕业生的职业能力和就业竞争力。
2、总的来说，双证融通实质上是两种标准的整合和协调，以适应社会发展的需求，并促进个体发展与社会目标的同步实现。
3、课程标准与职业标准的融通 高职教育作为高层次、高标准、高水平的职业教育，应该能够更好地适应经济和社会发展的需要，将职业标准融入课程标准之中，实现社会发展目标、人才培养目标和学习者发展目标的融通。如果课程标准不能适应职业标准的要求，毕业证书就无法与职业资格证书实现融通。
课程设置包括哪些方面
1、学科设置财务管理课程标准高职：规定学校应设置财务管理课程标准高职的学科门类及活动。 学科顺序：规定学科的开设顺序。 课时分配：规定各学科的课时分配。 学年编制：划分学期、学年、假期。 学周安排：对每周的教学活动进行安排。
2、公共基础课程：这部分课程主要是为了培养学生的基本素质和能力财务管理课程标准高职，包括语文、数学、英语、计算机应用基础等。专业基础课程：这部分课程是为了让学生掌握所选专业的基础知识，如会计学、经济学、管理学等。
3、课程设置是一个多方面、多层次的过程，它涵盖了多个关键要素，包括但不限于教学目标、学习内容、教学方法、学习材料以及考核方式。这些要素共同构成了课程的基本框架，对于课程的质量和效果起着决定性的作用。首先，教学目标是课程设计的核心，它明确了课程旨在达成的具体目标，比如知识、技能或态度的提升。
4、课程设置的主要内容包括： 合理的课程结构，这指的是各门课程之间的相互关系合理，包括课程的合理设置、开设的先后顺序合理，以及各课程之间的衔接有序。这样的结构能够确保学生通过课程的学习和训练，获得某一专业所必需的知识和能力。
5、课程设置通常包括以下几个方面： 基础课程：这些课程通常是为了让学生掌握基本知识和技能，为后续的专业课程打下基础。基础课程通常包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等。 专业课程：这些课程是根据学生的专业需求而设置的，旨在帮助学生深入了解所选专业领域的知识。
