教育技术学专业主要学什么课程
教育技术学专业主要课程有：《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》等课程。
教育技术学专业主要学习通识教育课程、专业基础课程和专业方向课程，就业前景逐年看好。教育技术学专业课程： 通识教育课程：包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养。
通识教育课程 思想政治理论课程：培养学生的政治素养和道德品质。 大学外语：提升学生的外语交流能力。 计算机基础与应用：让学生掌握基本的计算机操作技能。 大学体育：增强学生的身体素质。 文化素质教育课程：如《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》等，旨在拓宽学生的知识面，提升人文素养。
通识教育课程 思想政治理论课程：培养学生的政治素养和思想觉悟。 大学外语：提升学生的外语交流能力。 计算机基础与应用：使学生掌握计算机基本操作和信息技术应用。 大学体育：增强学生的体质和体育技能。
教育技术学专业跨学科整合教育学、心理学、计算机科学、信息技术，聚焦技术优化教学、学习过程。学生主修设计、开发教育软件、多媒体、网络资源，与利用技术提升教育质效。课程设置包含教育学原理、心理学、教学设计、多媒体制作、网络教育、统计学、评估、人工智能教育应用等。
学王颖老师课用什么教材
1、王颖老师的课程如果涉及心理学方面的内容，那么《心理学导论》是一本很好的教材。这本书介绍了心理学的基本概念、研究方法和主要理论，是学习心理学的基础资料。 《教育心理学》如果王颖老师的课程专注于教育心理学领域，那么这本《教育心理学》教材将非常有用。
2、王颖老师是初级《初级会计实务》和注册会计师《税法》科目的主讲教师。她拥有中国注册会计师、税务师资格，并且是全国及天津市律师协会的成员，任职于天津一家知名律师事务所。王颖老师在理论与实践方面均有深厚的积累，她的辅导经验非常丰富。她的讲课风格以清晰明了著称，注重突出重难点。
3、她不仅是中国注册会计师、税务师、律师，还是注会《税法》、中级《中级会计实务》、初级《初级会计实务》等科目的主讲老师。她的教学风格备受学员喜爱，思路清晰，重点难点明确。通过系统化的内容梳理，王颖老师能帮助学员构建扎实的会计基础。此外，她还擅长运用经典案例演练，使学员能熟练掌握实务技巧。
4、王颖老师是中国注册会计师、税务师、律师，拥有丰富的会计和税务知识。她专注于注会《税法》、中级《中级会计实务》、初级《初级会计实务》的教学。她的讲课思路清晰，重难点明确。通过系统化的课程内容梳理，她帮助学员建立扎实的会计基础。同时，她运用经典案例演练，帮助学员掌握牢固的实务技巧。
5、王颖老师以其独特的教学风格赢得了学生的喜爱。她是中国注册会计师、税务师和律师，专注于教授《税法》、《中级会计实务》和《初级会计实务》等科目。她的教学方法令人赞赏，尤其在处理复杂概念时表现出色。王颖老师善于通过系统化的内容梳理帮助学生构建坚实的会计基础，使学习过程更加高效。
6、王颖老师在教学方面，主要负责中级《中级会计实务》课程，同时也涉及注会《税法》及初级《初级会计实务》的教学工作。她的授课风格独特，能够清晰地阐述复杂的会计概念，让学员们能够轻松理解和掌握。
本科小学教育专业课程有哪些
1、中小学教育管理：探讨中小学教育管理的理论和实践，培养学生的教育管理能力。小学艺术教育：介绍小学艺术教育的理念、方法和实践，提升学生的艺术素养。英语：作为自考本科的公共必考科目之一，旨在提高学生的英语水平和应用能力。课程与教学论：研究课程与教学的基本理论和实际问题，对指导教学实践具有重要意义。
2、小学教育专业的本科课程涵盖了心理学和教育学，这是其主干学科。学生需要学习心理学，理解儿童心理发展规律，掌握心理学基本理论和研究方法。同时，教育学课程帮助学生了解教育的基本原理和实践方法，提高教育理论素养。科学教育学和品德教育学也是本科阶段的重要课程。
3、小学教育专业主要学习课程有：普通心理学、教育学、班级管理、教育统计学、课程与教学论、小学各科教学法、中国教育史、外国教育史、学校卫生学等课程，小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。
4、本科小学教育专业的课程涵盖了心理学和教育学两大主干学科。核心课程包括心理学、教育学、科学教育学、品德教育学、语文教育学、数学教育学、古代文学以及现代文学。这些课程旨在培养学生的教育理论知识和实际教学技能，帮助他们更好地理解学生心理，掌握教学方法。
如何进行说课PPt
1、使用ppt2007版本教育学课程概念ppt，首先点击“插入”选项卡教育学课程概念PPT，在下拉菜单中选择“媒体剪辑”教育学课程概念ppt，随后点击“影片”按钮教育学课程概念ppt，接着从文件中选择需要插入的视频，点击确定后，视频会自动插入。
2、可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。
3、依据说课稿体例撰写完整的说课稿，一式三份，于说课前交给评委。 配合说课过程，要有PPT演示文稿。 说课前要对教师本人、说课教材版本、课题做简单介绍。 说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教学重点和突破难点，以及如何突出学科特色。 说课在（10--15）分钟之内完成。
4、/ 某班级出去实地参访（比如去消防局）之前，可以由老师拿出地图，先和小朋友们讨论方位、距离的概念，随后可以让小朋友们讨论我们怎么过去，这时就会出现很多选择，比如坐校车、走路、坐地铁、公交车等等。挑出一位小朋友，让教育学课程概念ppt他数一数选择校车的人有几个，再挑一位数出选择地铁的几个，以此类推。
