信息技术课程资源开发和利用建议有哪些
信息技术课程资源的开发必须在平时信息技术课堂教学、课外活动过程中，注意挖掘校内、外有用的教学资源，并在教学中加于运用。下面我结合教学实践，谈谈自已的一些做法。信息技术课程资源的开发和利用。选用合适而丰富的信息技术课程资源，可以更顺利的达成课堂目标。
拓展教材内容、开拓学生视野，需要运用信息技术。如在进行《美丽的西双版纳》一课教学时，教师可从互联网上搜集有关西双版纳的丰富的教学资源进行拓展延伸，使学生对西双版纳、对少数民族有进一步了解，从而增强对祖国的热爱之情。
加强对教师的培训工作。提高教师的应用技能、信息安全意识、信息化应用理念。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。合理安排、最好分批次和水平，分层次地对教师进行信息技术技能培训。
有哪些好用的app帮助中学数学教师备课
GeoGebra是一款自由且跨平台的动态数学软件，适用于各个教育级别，结合了几何、代数、表格、图形、统计和微积分等功能。它获得了多个教育软件大奖，并由美国佛罗里达州立大学数学教授Markus Hohenwarter设计。
GeoGebra是自由且跨平台的动态数学软件，提供各级教育使用，包含了几何、代数、表格、图形、统计和微积分，集中在一个容易使用的软件。它已获得好几个欧洲和美国的教育软件大奖。
新增习题资源及组卷功能，平台【课程教学】版块上线了涵盖小学数学、初中数学、物理、化学，高中数学、物理、化学等学科的习题资源，总数约5万题。教师和学生均可通过【课程教学】界面，访问习题资源，同时在【习题库】或【我的题库】中查看和管理题库资源，方便个人学习和教师备课。
思维导图软件其实是一个非常好的思维管理工具，在教学上，老师们可以制定教学计划，做教学记录，可以对学生进行教学内容的思维指导，有利于学生的理解和记忆。化学结构绘图软件 chemdraw是ChemBioOFFICE的核心工具之一，是一款专业的化学结构绘图软件，广泛应用于化学的研究。
如何编辑试题库如何编辑试题库题目
方法一：手动编号 打开 WORD 文档，输入您的试卷题目。 选择要编号的试题，在 开始 工具栏的 段落 组中，单击 编号 按钮。 在下拉列表中选择合适的编号样式，例如 1， 2， .. 或 A， B， C... 等。
分配试卷格式：根据考试内容选择最合适的文档格式，例如Word、EXceL等。 创建模板：根据试题题型创建模板，包括选择题、填空题、简答题或论述题等，也可以为每种题型创建不同的页面。 插入题目：使用word的插入功能，从数据库或文本中导入试题，然后将其插入到相应的试卷模板中。
打开试题通软件：首先，确保你的电脑上已经安装了试题通软件，并打开它。登录账号：在试题通软件中，点击“登录”按钮，输入你的账号和密码进行登录。如果你是新用户，可能需要先进行注册。准备WORd文档：打开你需要转换成题库的Word文档。根据试题通软件的模板要求，对原文档进行修改。
如果想要给题目添加样式，可以先选中需要添加样式的题目，然后点击工具栏中的样式，再选择需要的样式即可。根据你的需求，推荐您使用在线考试系统，您可以做在线模拟试卷。无论是试卷、题库还是考生，都是支持分类管理的，很清楚，就在页面左侧，有效防止杂乱或者过多数据管理不便。
进入超星学习通登录界面，根据账户和密码登录超星学习通主页，如图所示。选择要出考试试卷的课程，点击进入课程管理界面，如图所示。在课程管理界面里，找到“考试”功能键，如图所示。进入考试功能界面，点击“新建”功能键，如图所示。进入新建功能界面，可选择手动或者自动出卷，如图所示。
首先，登录考试宝账户，选择要添加音频/视频的试题，并进入【试题管理】页面。编辑试题：在试题管理页面中，找到并点击要添加音频/视频的试题，进入编辑模式。插入音频/视频：在编辑页面中，将鼠标放置在题目上，找到并点击红色区域中的“插入音频”按钮。选择要添加的音频/视频文件，上传至考试宝系统。
关于数字钟的课程设计报告
1、所谓数字时钟，是指利用电子电路构成的计时器。相对机械钟而言，数字时钟能达到准确计时，并显示小时、分、秒，同时能对该钟进行调整。在此基础上，还能够实现整点报时，定时报闹等功能。
2、晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Ｈz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。
3、题目一：数字式电子钟的设计简要说明：利用数字电路的理论和知识进行设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进行时间的调整；定点报时等。
4、编写设计报告 写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。设计原理及其框图数字钟的构成数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。
教师培训方案
希沃的教师培训提升方案主要包括线下和线上两种模式，以满足不同教师的学习需求，具体方案如下：线下培训模式： 授课讲师：由希沃金牌讲师及各地教学名师亲自授课，他们将亲自前往教师所在地区进行现场教学。
教师培训方案 篇1 为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。
师带徒：骨干教师与新教师结对学习，重点指导如何组织幼儿园一日活动。集中学习：由骨干教师进行专业基本功、教材教法、教育理论培训。音乐：学习乐理知识、演奏方法、幼儿园律动与乐曲弹唱。美术：学习简笔画、色彩运用、教具制作。舞蹈：学习幼儿基本舞步、民族舞动作、小型幼儿舞蹈。
后续支持与保障 资源库建设：建立丰富的教育资源库，为教师提供持续学习和自我提升的平台。交流平台：搭建教师交流平台，鼓励教师之间互相学习、分享经验，形成良好的学习氛围。政策支持：制定相关政策，鼓励教师参加培训，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
以下是 整理的教师培训方案，欢迎阅读！ 教师培训方案 培训目标和要求： （一）培训目标 通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
一）课程设置原则 遵循实践性、互动性、多元性原则，课程内容紧密结合幼儿园教育实践，关注教师成长过程，构建以提升整体素质为目标的多元课程体系。
