绩效管理课程笔记
管理之道：一，学如何做人，真心为员工好，二，学绩效管理。企业最根本目的是赚钱，而只有绩效管理把企业目标和个人目标最直接挂钩在一起。 要推绩效，先要建立绩效文化： 以绩效管理为纲，纲举目张。只看绩效贡献，不看苦劳资历。业绩论英雄。 第七讲 企业效益最大化，一技术创新，二激励尽可能多的员工积极性。
识别绩效不佳的根源： 吉尔伯特模型强调绩效不佳主要由环境因素和个体因素构成。这意味着在执行绩效管理时，应更多地关注环境因素，如资源分配、任务清晰度、授权等，而非仅仅聚焦于个体表现。 绩效结果的系统化分析： 在绩效考核结果公布后，绩效负责人与员工直线主管应共同参与绩效结果的系统化分析。
吉尔伯特模型的运用与解决方案，旨在实现绩效管理的实质转变。在绩效考核结果公布后，重点应放在绩效结果的分析上，通过绩效负责人与员工的直线主管共同参与，对绩效结果进行系统化分析。这一过程中，我们需借助吉尔伯特模型，对影响绩效的因素进行深入探讨与寻找。
亨利一法约尔的一般管理（也称为组织管理）理论要点：理论要点：管理的五种职能、企业的六种基本活动、一般管理的十四条原则。管理的五种职能是指：计划，组织，指挥，协调，控制。企业的六种基本活动是指：技术活动、商业活动、则一务活动、安全活动、会计一活动、管理活动（管理是六种活动中的一种）。
你可以采用记录管理的方法，同时利用标准模板，以可预知和易用的方式获取关键信息。随着时间的推移保持能力——解决随着人员退休而失去关键知识和能力的风险，确保这些知识得以保留，并提供给其余人员和新进人员所用。在这里可采用知识保留的方法。
绩效管理课程总结
首先需要 制定一份绩效管理制度 ，制度中需要明确规定各部门负责人的责任和权力，包括在绩效管理各环节帮助员工制定计划，做绩效辅导，绩效考核以及绩效反馈，将员工工作中出现的问题通过互相协商给予支持和帮助。同时负责人还需要做好绩效考核数据的统计，员工情绪的安抚等。
下发文件（闽建计[20xx]19号，附件4），明确预算绩效管理工作职能及职责分工（得4分），由计财处指定专人办理绩效管理日常工作（得1分）。 制度建设（5分）。
回顾上一年度以来公司管理层人员的绩效考核工作，现总结如下： 在绩效考核管理工具方面，主体继续沿用KPI绩效考核方法，但适当融入基于目标管理MBO的绩效考核方法，同时，注重公司实际情况，进行管理层人员月度绩效考核体系的架构。
在绩效管理中，制定绩效计划是首要步骤。这一步骤需要各级管理者与员工共同参与，确保目标明确，责任清晰。通过这一过程，员工能够了解自己在组织中的角色以及需要达到的具体目标。接下来，绩效辅导与沟通是绩效管理中的重要环节。
什么是基于素质的绩效管理
1、以素质为基础进行绩效考核，以对素质的具体要求作为产生高绩效的保证。只要员工具备胜任某工作的各项要素，就可以在这个岗位上取得高绩效。这样一来，对绩效水平高低的考核也就转而成为对员工素质水平高低的衡量。素质与绩效 只有把提高绩效作为考核结果时，探讨基于素质的绩效考核才是有用的。
2、素质管理是基于企业战略、组织结构和岗位需求，通过测评和构建素质模型，提升员工能力的过程。它对个人而言，有助于提升工作胜任力和终身就业能力，推动从终身雇佣到终身可雇佣的转变；对企业来说，有助于形成高效的员工组合，增强竞争力，控制成本。
3、基于预期的绩效管理是由美国财务专家Tom Copeland 以及Aaron Dolgoff提出的一种全新的绩效管理方法，并已被摩立特集团（Monitor Group）注册的一个商标。
4、什么叫做绩效管理 所谓绩效管理，是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。
如何管好部门绩效《课程大纲》
1、实施6sigma课程大纲，需要按照六个步骤系统地推进。这些步骤包括概要、定义阶段、测量阶段、分析阶段、改进阶段和控制阶段。首先，第一讲对6sigma进行概述。了解6sigma的核心理念，它是一种以数据驱动、追求零缺陷、持续改进的管理方法。掌握6sigma的目标、历史背景和应用领域。
2、企业的一些绩效考核流于形式，我们应怎么去应对，如何通过绩效与薪酬制度来提高员工的积极性和业绩。
3、课程特色包括理论与实践的紧密结合，讲师丰富的咨询经验通过案例分析深入浅出，采用互动环节、现场演练和顾问式点评，确保学员能在轻松愉快的环境中掌握关键技能。
