怎么训练自闭症儿童的主动语言
自闭症儿童的言语障碍可以大体分为发音障碍、言语理解障碍、言语表达障碍三种。自闭症儿童的言语训练方法有语言康复操、社会情境训练、家庭训练等。发音障碍主要分为无语音和发音异常两种情况。言语理解障碍的具体分类较多，有的自闭症儿童是完全无法理解他人言语，有的是难以理解抽象问题，有的是思维缺乏逻辑等。
家庭训练_爸爸妈妈要帮助孩子创造语言环境，尽量多的与孩子面对面的说话交流，尤其是和孩子的眼神交流，自闭症孩子缺少的就是和人的眼神交流。 带孩子做许多力所能及的事情，不要舍不得使用，除了睡觉就不要让孩子寂寞的闲着，首先要让孩子认知身边，家里所有的事物。让他多认知，多说，多做，多数数。
进行大量的语言刺激 对于已出口语，但是没有主动语言的孤独症儿童，应一整天不停地跟他们说“这是什么东西”、“这个东西有什么用处”、“我们正在做什么”等等，还有读卡片（要求孩子看大人的口型）、看各类书籍（包括故事书、幼儿园教材及幼儿认物书。
口才训练方法与沟通技巧
提高口才和沟通技巧的方法主要包括学习讲故事。以下是具体的解释和建议：训练多种口语能力：讲故事涉及独白、对话、描述性与叙述性语言等多种口语形式，这为训练语言表达提供了丰富的素材，有助于全面提升口语能力。提升思维逻辑和表达技巧：在讲故事的过程中，需要清晰地构思故事线索，合理安排情节发展，这有助于提升思维逻辑能力。
此外，别忘了在镜前练习微笑和手势。对着镜子，保持微笑，展示自己自然而又自信的手势和形态。这样的练习不仅能提升你的个人魅力，还能让你在演讲时更加从容不迫。通过至少5分钟的练习，你会发现自己在公众场合的表现变得更加自然和自信。
此外，镜前练习也是提升演讲技巧的有效方式。在镜子前至少进行5分钟的微笑训练，同时观察并调整自己的手势与形态。一个自然、自信的姿态能够大大提升演讲的感染力。通过反复练习，我们可以逐渐找到最符合自己风格的表达方式，使演讲更加生动有力。
描述法：训练语言组织和条理性，抓住特点进行描述，使语言生动活泼。角色扮演法：通过角色扮演培养语言适应性和个性，提升语言表达能力。讲故事法：积累不同故事素材，讲得动听，熟能生巧。积累词汇：翻阅字典、成语词典等，增加词汇量，提升口才。培养兴趣：对口才产生兴趣，关注口才技巧，保持学习心态。
口才训练方法与沟通技巧如下：语言的运用 与人沟通时，要注意文明用语，在话语中传递你的善意与尊重。语言则要始终围绕着明确的主题，说话要简洁、条理、有目的性，观点要明了，尽可能言简意赅地将你想表达的交代清楚。
自闭症儿童社交游戏训练
1、交往游戏即整个游戏过程以训练交往能力为主线，强调孤独症儿童对周围环境特别是同伴的关注。下面举例说明常见的交往游戏。 （一） 吹泡泡 游戏玩法：小朋友拉成一个圆圈。随着老师边说边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 ”小朋友手拉手转圈。“泡泡变大了 ；泡泡变小了。
2、自闭症儿童的社交能力训练，是一个独特且需要耐心的过程。他们往往与常规儿童不同，仿佛生活在自己的小世界里，忽视他人的亲近，即使是你的微笑或拥抱，也可能被他们所忽视。周围的人可能会流露出同情或责备的眼神，这些情感可能会让人心痛。然而，面对这样的挑战，我们不应轻易放弃。
3、另外，体育训练的小游戏也是有效的康复手段之一。孩子天性爱动、爱玩耍，父母可以让他们多进行体育活动。如踢球、跳绳等，不仅可以增强体质，也是自闭症儿童教育康复的重要方法之一。最后，针对注意力差的孩子，家长还可以进行注意力训练的小游戏。
