幼儿园节约粮食教案
知道粮食来之不易。懂得要爱惜粮食。知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。使幼儿了解粮食的生长过程。培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：水稻、麦子、农民种田图片。馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
幼儿园大班《节约粮食》教案（篇1） 活动目标 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。 知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。 使幼儿了解粮食的生长过程。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 水稻、麦子、农民种田图片。
大班《节约粮食》教案（篇1） 活动目标 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。 知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。 使幼儿了解粮食的生长过程。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 水稻、麦子、农民种田图片。
幼儿园节约粮食教案1 设计意图： 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我设计了“爱惜粮食，文明就餐”这一主题活动。
幼儿园中班爱惜粮食教案三篇
幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。 让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。 师生一起把和好的面送到食堂，让叔叔阿姨加工成大馒头。
《爱惜粮食》幼儿园教案1 教学目标： 通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。 培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。 教材分析 重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。
幼儿园爱惜粮食教案1 活动目标：让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。初步了解健康的小常识。培养良好的卫生习惯。教学重点、难点：重点：让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
幼儿园珍惜粮食教案
【篇一】幼儿园小班《爱惜粮食》教案 活动目标： 知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 基本过程： （一）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
幼儿园大班《节约粮食》教案（篇1） 活动目标 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。 知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。 使幼儿了解粮食的生长过程。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 水稻、麦子、农民种田图片。
大班《节约粮食》教案（篇1） 活动目标 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。 知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。 使幼儿了解粮食的生长过程。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 水稻、麦子、农民种田图片。
最后大家一起朗诵了古诗《悯农》来告知自己“粮食来之不易，要从小爱惜粮食”，——“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 幼儿园节约粮食教案2 活动设计背景。 在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。 活动目标。 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。 不攀比，以节约为荣，浪费为耻. 吃多少买多少，节约每一粒米、节约每一勺菜。 不偏食，不挑食。看到浪费，勇敢制止。 幼儿园节约粮食的教案5 教学目标 认知： 知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 知道粮食来之不易。 懂得要爱惜粮食。
幼儿园小班爱惜粮食社会教案 活动目标 教育幼儿养成爱惜粮食的习惯，珍惜他人劳动成果。 培养幼儿辨别是非能力，认识对错。 教育幼儿学会尊重他人。 培养幼儿解决问题能力，运用已有生活经验。 探索生活多样性及特征。教学重点、难点 深入理解古诗《锄禾》的意义，能够熟练背诵。
社会活动爱惜粮食说课稿
1、社会活动爱惜粮食说课稿 篇1 说教材 （一）教材分析 《爱惜粮食》是岭南幼儿多元智能课程大班社会领域第一学期的一个活动。现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，幼儿挑食、剩饭、浪费的现象十分普遍。
2、体会诗句中词语的意思。通过朗读古诗，体会对农民的同情，感受农民的辛苦，教育学生爱惜粮食，懂得粮食的来之不易。教学 重难点重点：识字写字，有感情地朗读和背诵课文。难点：感受劳动人民的辛勤劳作，懂得珍惜粮食。教学资源 有关课文插图、课文。描写劳动人民耕耘和丰收场面的古诗、儿歌。
3、培养幼儿爱惜粮食的好习惯。重点是让幼儿了解稻谷和麦子的区别，了解它们能做什么。难点是幼儿能够通过观察画面，理解故事内容，并合理续编。说教法 本次活动中，我采用的教法有： 提问法：通过多样性和开放性的提问，激发幼儿的思维，创造幼儿说的机会。
4、在讨论有哪些好吃的食品是用面粉做出来的时，我利用孩子们已有的经验感知各类面粉制品，并进行了爱惜粮食的教育。（4）学做小厨师：这一环节中，面团的可塑性为孩子们提供了极大的想象空间，发散性思维再度让孩子们有机会将自己的想象付诸行动，将想象的内容展现出来。
5、通过学习故事，培养幼儿爱惜粮食的好习惯。 根据目标，我把重点确定为通过学习知道稻谷和麦子的区别，了解它们都能做什么。 难点是：通过学习观察画面，理解故事内容并且能够合理续编故事。 说教法 《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
6、《妈妈的小帮手》说课稿 各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分： 设计意图 语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。 现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。
