化学原理课程设计
化工原理课程设计是化工原理教学的一个重要环节，是综合应用本门课程和有关先修课程所学知识，完成以单元操作为主的一次设计实践。
在化学工业和石油工业中广泛应用的诸如吸收，解吸，精馏，萃取等单元操作中，气液传质设备必不可少。塔设备就是使气液成两相通过紧密接触达到相际传质和传热目的的气液传质设备之一。塔设备一般分为阶跃接触式和连续接触式两大类。前者的代表是板式塔，后者的代表则为填料塔。
化工原理是一门关于化学加工过程的技术基础课，它为过程工业（包括化工、轻工、医药、食品、环境、材料、冶金等工业部门）提供科学基础，对化工及相近学科的发展起支撑作用。
例如：在《燃烧与灭火》一节的教学中，把整堂课的教学改成开放性的探究教学，对燃烧条件分别加以设计。学生分别点燃木棒和玻璃棒来探究燃烧需要可燃物；点燃木块和煤块来探究燃烧需要达到可燃物的着火点；正常燃烧的蜡烛和用烧杯倒扣的燃着的蜡烛来探究燃烧需要有空气或氧气的参与。
摘要： 以构建生态教育类高中化学校本课程体系为目标，从课程设计理念、课程目标确立、课程内容组织结构和课程环境设计等方面探讨了生态教育理念下的校本课程设计思路，提出了生态教育类校本课程内容选择的策略，以期为生态教育类化学校本课程的设计和编制提供理论和方法参考。
化工原理课程设计引言：化工原理课程设计是理论联系实际的桥梁， 是进行体察工程实际问题复杂性的初次尝试。
化工原理课程设计的目录
化工原理课程设计是化工原理教学的一个重要环节，是综合应用本门课程和有关先修课程所学知识，完成以单元操作为主的一次设计实践。
《化工原理及设备课程设计》的内容简介如下：换热器工艺设计：该部分详细讲解了如何通过具体案例设计高效的换热器，涵盖了换热器设计的核心原理和方法。精馏工艺设计：学生将学习如何设计分离过程中的关键设备，特别是针对提高产品纯度的设计技巧和方法。
《化工原理》课程设计水吸收氨气过程填料塔的设计学院专业制药工程班级姓名学号指导教师2013年1月15日设计任务书………4参考文献15对本设计的评述及心得15附表：设计任务书（一）、设计题目：水吸收氨气过程填料吸收塔的设计试设计一座填料吸收塔，用于脱除混于空气中的氨气。
化工原理课程设计:典型化工单元操作设备设计内容简介
基础设计原理：本书首先介绍了化工单元操作设备设计的基础理论，为后续的具体设备设计提供了坚实的理论基础。搅拌设备设计：详细阐述了搅拌设备的类型、结构、工作原理及设计方法，包括搅拌器的选择、搅拌功率的计算等关键内容。
条形码：9787122095343尺寸：宽26厘米，高14厘米，厚6厘米重量：599克该书专为学习化工原理的学生及专业人员设计，是进行典型化工单元操作设备设计的重要参考资料。
下册包括蒸馏、吸收、气液传质设备、干燥和膜分离等内容，每章均配有一定数量的例题和习题，便于自学。
典型单元操作实验：书中详细描述了十二项典型的化工单元操作实验，包括但不限于流体输送、传热、精馏、吸收、干燥等。这些实验旨在帮助学生系统掌握各类化工操作技能，加深对化工原理的理解。
化工原理课程以单元操作为内容，以传递过程原理和研究方法论为主线，研究各个物理加工过程的基本规律，典型设备的设计方法，过程的操作和调节原理。化工原理课程教学包括三个环节，即：理论课教学、实验课教学和课程设计。实验课与理论课同步进行，课程设计安排在化工原理理论课之后进行。
《化工原理》内容简介如下：整体结构：《化工原理》分为上下两册，全面系统地介绍了化工单元操作的基本原理和典型设备的运用。上册内容：绪论：概述化工原理的基本概念和重要性。流体流动：详细讲解流体流动的基本原理和计算方法。流体输送机械：介绍各种流体输送机械的工作原理和应用。
化工原理课程设计(水吸收氨填料吸收塔设计)(正式版)
1、工作日每年300天，每天24小时连续进行。（五）厂址厂址为衡阳地区（六）设计内容吸收塔的物料衡算；吸收塔的工艺尺寸计算；填料层压降的计算；液体分布器简要设计吸收塔接管尺寸计算；绘制吸收塔设计条件图；对设计过程的评述和有关问题的讨论。
2、氨的溶解度很大，比例为1：37，故在设计用水吸收氨是要注意防止倒吸，可用一定量的水置于底部，用一个容量比较大的中空容器倒扣于水上，与水相近的一端开口大，另一端即进料口（NH3）处通一小孔让氨气通过。
3、设计任务：用水吸收空气中混有的氨气。设计步骤：首先，根据设计任务和工艺要求，确定设计方案。这一阶段需要综合考虑氨气的浓度、温度、压力等参数，以及所需的吸收效率，从而选择合适的吸收剂和设计工艺流程。接下来，针对物系及分离要求，选择适宜的填料。填料的选择直接影响到吸收过程的效率。
