好课程是如何开发出来的
开发一门好的课程，需要遵循以下三个阶段和七个关键步骤：知识萃取阶段 界定方向：从题目、对象、时长等六个方面明确课程定位，确保课程目标的准确性和针对性。萃取内容：聚焦于知识点的选择和提炼，确保课程内容的实用性和系统性，暂不纠结具体教学手段。
针对某个主题的内容，先做一个课程的内容框架，然后对每个知识点进行内容细化，同时找相关的案例。这所谓的初步开发的过程，这个过程其实也是不容易的。当然，如果资金比较充裕，可以一个团队专门来设计。
总之，语文课程资源的开发与利用是一项系统工程，需要教师不断探索和实践。只有充分挖掘和利用各种资源，才能更好地服务于学生的学习和发展，实现语文教育的目标。
一备：选出一位讲师，讲师根据课程开发为基础，单思路备课，结合自己的经验备课行程教学方案。由选定讲师以说课的方式将课程完整说一遍，听众则根据设计好的观察表进行记录与评价。 一磨：集体研讨一备教案，提出改进意见，对讨论的内容进行记录整理。
一般先描述间接背景；后述说直接背景。间接背景往往范畴比较大，而直接背景针对性更强。在《银行无障碍服务》中的“课程引入”部分，介绍了一个依靠轮椅出行的客户Kyle到达银行办理业务时，发现只有楼梯没有斜台，又没有工作人员注意到他，结果未能进入银行黯然离开的故事。
第一步：拿出一张白纸，一支笔，在上面做好微课程开发的时间规划。比如思考阶段，30分钟；找素材阶段30分钟；课程框架构思阶段90分钟；课件制作阶段90分钟。这一步关键是建立时间规划，逼迫自己在规定时间完成。第二步：开始思考阶段的课程设计。
一年级语文上册《天地人》PPt
1、《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。教学目标 1．会认天地人你我他6个生字。2．正确、流利地读6个生字。知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
2、会认天地人你我他6个生字。 正确、流利地读6个生字。 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学重点、难点 ：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备：生字卡片，相关的课件。
3、天地人是一年级的识字课程，那么老师们知道如何写教学设计了吗？以下是我为大家整理的关于天地人教学设计，希望大家喜欢！ 《天地人》教学设计1 教学目标： 会认天地人你我他6个生字。 正确、流利地读6个生字。 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
小朋友不识字有必要在ppt上打字吗
有必要。可以让小朋友提前熟悉汉字，对识字产生兴趣，提前认识学习，好打基础。对于幼儿来说，识字只有和趣味、兴趣相结合，让孩子在玩中学，孩子才能充满好奇心，这种看似无心的学习，对孩子来说才是合适的。一般说来，孩子的书写敏感期在六岁以后，六岁前让孩子写字不太合适，但是，孩子的识字年龄是3-6岁，甚至更早。
文字少，图片多：小朋友识字能力有限，尽量使用图片、图标和动画来传达信息，文字要简短易懂。每页内容单一：每页PPT只传达一个核心信息，避免信息过载。 色彩鲜艳 使用明亮的颜色：小朋友喜欢鲜艳的颜色，背景和图案要色彩丰富，吸引他们的注意力。
引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 教学难点： 充分发挥拼音在识字教学的作用，帮助学生进行学习和积累。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。 找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
使用字体管理工具，提高查找效率。常用工具：字由、ifonts 特殊字体需求对于书法字体的需求，市面上的免费资源有限。本文推荐的特殊站点满足不同需求。书法字体：书法迷网站 本文介绍了从文字识别到字体管理的全过程，希望对你的PPT制作带来实质性的帮助。掌握这些技能，让你的PPT制作更加高效、专业。
天地人教学设计
设计意图：在游戏中巩固6个生字，并借助游戏进一步应用生字，组词、造句是对识记生字情况的进一步检验，更是深入理解字义，运用生字的重要环节。 教学反思 本节课设计重点体现三务实，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。 多种方法识记，提高识字效率。
教学反思 本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。
一年级语文课的课件一：《天地人》 教学目标： 会认天地人你我他6个生字。 正确、流利地读6个生字。 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学重点、难点 ：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备：生字卡片，相关的课件。
天地人教学反思（1）今天，引导孩子们学习了本册语文书的第一课《识字1：天地人》。课堂上通过动作表演，增加趣味性，教学效果良好。我的设计大致分为四步：导入环节，利用游戏激发兴趣，介绍生字“天、地、人”。游戏包括相反词语对碰和动作表演“天、地、人”。
具体策略举例见《天地人》教学设计） 由于一上学生的心理特点，他们要保持长时间的注意及学习是困难的，因此有必要将教学过程融入一定的激励、激趣活动中，（具体方法举例见《天地人》教学设计） 教学目标： 通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文。
搞定PPT文字的神秘招式:看图识字
1、中文字体识别： 推荐字由、求字体、识字体等网站。以求字体网为例，上传图片后，识别并搜索字体名称即可。英文字体识别： 使用英文识别网站如 whatfontis、WhatTheFont，上传图片后，系统将自动识别并显示结果。字体下载获取字体后，如何下载并使用？强大的搜索引擎是关键。
