校本教研活动总结
1、学校本学期教研活动总结范文如下：活动概况 本学期，我校在教研室及校领导的精心指导下，积极组织教师参与各项教育教研活动。活动以基础教育课程改革为核心，全面推进实验工作，并加强教师的校本培训和校本教研活动，旨在全面提升教师的专业素质。
2、年校本教研工作总结如下：教师聚焦教学，重视技能教授 在过去的一年中，体育组的教师们始终将教学的核心放在学生身上，每次校本教研活动都聚焦于技能教授过程中遇到的难题与挑战。 教师们群策群力，共同探讨解决方案，旨在提高学生的学习效果和技能水平。
3、小学教研活动总结篇1 本学期语文教研组的工作在学校统一领导下，全体语文教师团结协作，全面贯彻中心学校对教研工作的要求。我们加强校本培训，促进教师专业发展，积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。教学常规检查常抓不懈，落实到位。积极开展课题研究，重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。
4、总结4：本学期，我校品德教研组开展了一系列教研活动。包括课堂教学评比、观摩研讨、基本功比赛、送教到基层、外出学习和专业培训等。通过这些活动，提升了教师的教学水平和专业能力。今后，我们将继续努力，推动品德教育教学工作取得更好的成果。
5、小学语文校本教研的活动总结1 本学期，我们语文组在教科室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文老师围绕“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”这一教研主题展开常规教研活动，另外这学期还有一个重头戏，就是参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。
小学三年级语文《元日》教案、说课稿及教学反思
在这一环节中，教师提供适当的帮助，通过有层次的问吸引学生注意力，适当降低学生自主学习的难度，让他们很自然地进入诗的情境中去探索，有利于增强学生自主学习的有效性；以问串起一条主线，打破了传统古诗教学模式，增强了讨论交流的有效性；让学生依靠想象走进诗境，增强了体验的有效性。
教学反思改写：- 学生在学习《元日》时，通过生活经验理解诗句，增强了学习体验。- 结合学生的春节经历，将诗句中的节日氛围与实际生活联系，提高了理解力。- 在理解诗意的基础上，引导学生体会作者的政治抱负，培养学生的历史文化意识。
幼儿园古诗元日说课稿1 教学目标： 认识本诗中“爆”“屠”“符”三个生字，知道“爆竹、屠苏、曈曈、桃符”等词语的意思，进而了解整首诗的意思； 能正确、流利、入情入境地诵读古诗，并背诵古诗； 了解古诗所描述的画面和古诗所表达的情感，在学习古诗的同时感受祖国风俗美。
小学美术团扇说课稿
教学一开始，课件播放有关团扇的古诗、古画，同时可以参照教材的前导语配上解说词，营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动。说扇知扇环节可以让学生分组交流课前搜集的有关团扇的文字和图片资料，说说对团扇的认识，同时教师参与学生的交流活动，师生共同学习团扇的制作工艺及特点。
二年级思想品德我的家乡说课稿范文一：《家乡新变化》 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。
“校本”课程是做啥的?
1、音乐：学习歌唱、乐器演奏等，让学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。 舞蹈：学习基本舞蹈技能和舞蹈文化，提高学生的身体素质和协调性。体育类课程 田径：通过跑步、跳跃、投掷等活动锻炼学生的体能。 球类运动：如足球、篮球等，培养学生的团队协作精神和运动技能。
2、小学开设的校本课程主要包括以下几个方面： 语言类课程。包括除了基础的语文课程外，还会开设如英语口语交际、经典诵读等校本课程。这样的课程旨在提高学生的语言表达能力和交流能力，培养学生的语言兴趣和语言素养。 数学与生活应用课程。
3、校本课程是一种基于学校实际情况、结合地方特色和优势、以满足学生多样化需求为目标的课程。以下是 校本课程是为了更好地满足学生个性化发展的需要，以学校为基础单位进行设计和实施的一种课程。它结合了学校自身的特色和优势，结合当地的教育资源和文化背景，以实现更加精准和全面的教育目标。
4、校本课程是指以学校为本位的课程，是根据国家教育方针和课程计划，由学校自行设计、开发和实施的课程。校本课程通常是由学校教师、学生、家长和其他利益相关者共同开发和设计的。它可以根据学校的特色、文化、资源和学生需求等因素进行个性化设计，具有灵活性、适应性、创新性和多元化等特点。
5、校本课程主要有以下几类： 语言类课程。这类课程旨在提高学生的语言能力和文化素养，可以包括英语、语文、其他外语等。通过语言类课程，学生可以更好地理解和欣赏不同的文化，增强跨文化交际能力。 科学类课程。这类课程注重培养学生的科学素养和探究能力，包括物理、化学、生物等自然科学的课程。
已知比单位一(未知)多几分之几是多少的问题求单位一的问题
1、、读题并说出单位“1”和数量关系式。（1）黑兔只数是白兔的（2）黑兔只数的=相当于白兔的只数。
2、这里就可以把它看成是1（单位1）。这样这个数是多少呢校本课程优质课说课ppt？由于这个数比原来的数（一个数）多几分之几。于是这个数就是：（1+几分之几）*（原来的数）。也就是说比一个数多几分之几的数是（1+几分之几）*（一个数）。
3、就本题而言校本课程优质课说课PPt，应该选择谁作为单位1呢？很明显，应该选择“一个数”。题目最后需要校本课程优质课说课ppt我们求比“一个数”多“几分之几”，结果是：（1+几分之几）*一个数。
4、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。
5、这个问题，应该是小学五六年级的问题，在计算比一个数多或是少几分之几是多少的问题，应该是先判断好单位‘1’的条件来做题，即比多或是比少中间的数据，如果是已知的，那么用乘法计算，如果是未知，那要用除法或是方程计算。
6、“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。是由分数乘法意义扩展到除法意义而产生的应用题。这类应用题历来是教学中的难点。由于这类应用题是求“一个数的几分之几是多少”应用题的逆解题。
校本课程《嘎拉哈》说课材料
我校位于满族主要发祥地—乌拉古城，介于地域的优势，我校自主创造性地开发了一套具有鲜明地域特色的校本课程资源包--《走进乌拉》。我说课的内容是选自这套教材的《满乡艺术》一书，第二章《现代满足体育活动》中的第十一节《嘎拉哈》。
