常用于幼儿游戏水平评价的量表包括
1、作业表现记录量表 包括物品分类、形状认识、数字和字母认知、拼图能力等内容，可以全面记录幼儿在学习游戏中的表现。活动观察量表 对幼儿在各种活动中的表现进行观察和记录，包括穿衣服、洗手、打追逐游戏等活动。
2、Gesell发育量表包括4个部分：1）发育评估，2）精神状态评估，3）感觉评估，4）行为评估。其中，发育评估是主要的评估内容，分为肌力、姿势、平衡、步态等4个部分，用来判断婴幼儿在各个方面的成长水平。在精神状态评估中，Gesell发育量表侧重评估婴幼儿的情感和社会性行为，比如与周围环境的互动和反应。
3、无所事事 幼儿不是在玩游戏，而是东张西望，东游西逛，或从桌椅上爬上爬下，再就是关注突然发生的有趣的事件或在某一处发呆。 旁观 幼儿在整个游戏过程中始终不参与游戏，而只是关注其他幼儿的活动或偶尔与游戏中的幼儿搭话。
家长须知的冷知识:儿童自闭症筛查都有哪些量表
M-CHAT 量表是 CHAT 的改良版，由 Diana Robins， Deborah Fein & Marianne Barton 设计，发表于 1999 年。M-CHAT 量表包含 23 个判断问题，由儿童的照看者填写。它的作用是将儿童日常行为敏感度最大化，尽量不漏筛。适用于 16-30 月龄儿童。
好。榆林星缘自闭症儿童康复教育中心，成立于2014-03-21，注册资本为3万，法定代表人为李汉功，经营状态为正常，注册地址为榆阳区芹涧路综艺巷15号，经营范围包括帮助和倡导3--14岁自闭症儿童、智力发育迟缓儿童、语言发育落后儿童、行为异常儿童教育资源的提供。
abc量表结果怎么看
1、ABC量表是一个用于评估个体在行为、沟通与社交互动方面的量表。它包括三个维度的评估，即A维度代表行为，B维度代表沟通，C维度代表社交互动。在行为评估（A维度）中，主要关注的是个体的非适应性行为，包括自闭症特征的表现。常见的行为问题如刻板重复行为、固定兴趣、刻薄或攻击性行为等。
2、自闭症ABC测试量表的解读要看量表后面的得分，如果得分≥31分，判断为可疑自闭症；如果≥67分，可以诊断自闭症。ABC量表是儿童行为检查量表，适用于2-14岁的儿童，用来进行自闭症筛查的量表。量表填写人可以是父母，也可以是老师或者孩子主要抚养者，但是要求填写人至少要与被调查的对象共同生活一个月。
3、ABC量表采用客观的行为观察方法，将问题行为分为三个维度：A维度（行为发生的前因）、B维度（行为的描述）和C维度（行为的结果）。
4、- 1分：行为结果轻微，未对他人造成不良影响。- 2分：行为结果为中等程度，对他人造成一定不良影响。- 3分：行为结果严重，对他人造成重大不良影响。总分计算：将A、B、C三个维度的得分相加，得出总分。总分越高，表明问题行为越突出。
5、abc量表评分标准解读ABC量表的三个维度ABC量表主要包含三个维度，即自闭症症状（A），自伤和攻击（B），重复和坚持性行为（C）。其中A维度包含了自闭症典型的社交互动障碍、语言沟通障碍、刻板和重复性行为等症状。B维度包含了类似于自伤、攻击、挑衅、抗拒性、攀爬等问题行为。
6、评分范围从0到3，总分为158分，筛查分界线在53-67分之间。ABC量表特别适用于早期识别和低功能的孤独症儿童。对于年龄较大、功能较高或已接受干预训练的儿童，即使ABC量表得分不高，也不应否定其孤独症的诊断。评估不仅依赖于分数，还需全面观察孩子的行为模式。
自闭症量表有哪些
1、儿童孤独症家长评定量表（ABC）是Krug （1978）编制的工具，用于评估孤独症儿童的行为表现。该量表包含57项内容，每项答案为“是”或“否”，且“是”的回答按符合程度分别给予1至4的评分。
2、CHAT-23： CHAT-23是由香港玛丽医院-根德公爵夫人儿童医院的黄珍妮医生结合CHAT和美国改良版M-CHAT设计的适合中文环境的幼儿自闭症筛查量表。CHAT-23综合了M-CHAT父母问卷的23个问题和CHAT量表的行为观察5项，并对评分方法进行了修订。
3、用于自闭症检测的量表，包括早期筛查，用于诊断的早期筛查主要对不同月份的儿童进行筛查，可以使用可疑儿童改良婴幼儿孤独症量表评定，还有沟通及象征性行为发展量表，可以对沟通、语言、象征性的行为这三个因子进行评定。还有婴幼儿的孤独症量表、克氏孤独症行为量表、儿童孤独症行为检查量表，用于早期的筛查。
4、孤独症评估量表主要包括以下几种： 儿童期孤独症行为量表（ABC）与修正的孤独症行为量表（M-ABC）。这类量表主要评估儿童孤独症的社交互动、语言沟通、行为表现等方面的问题。它们通过一系列问题或观察指标，判断儿童在这些方面的障碍程度，并为诊断和治疗提供指导。
孤独症abc量表评分标准47分
1、正常。孤独症评估56分属于正常范围，孤独症评定量表的评分范围为50-69分，评分在50分以下，说明儿童的心理是正常的，评分在69分以上，说明儿童的心理存在问题，评分在70分以上，说明儿童的心理存在问题比较严重。
2、筛查界限分为53分，诊断界限为67分以上，阳性符合率可达85%，评分者间一致性相关系数为0.94，同一评分者前后一致性为0.95。家长或抚养人使用此表。使用方法包括让家长评估孩子近期表现，并在相应数字上打“√”，计算总分。总分等于或高于31分为筛查界限，等于或高于62分可诊断为自闭症。
3、如果孩子的得分较高，达到或超过57分，可能表明存在较大的孤独症诊断风险，应进一步检查。得分高于31分时，也需要警惕孤独症的可能性，建议进行更深入的评估。ABC量表的评分标准依据是大量研究和临床实践总结得出的，57分是一个重要阈值。
4、当ABC量表得分较高，尤其是超过57分，暗示孩子可能患有孤独症，需要进一步的检查和评估。 如果得分在31至56分之间，孤独症的可能性仍需考虑，同样需要进行进一步的检查和评估。 对于得分较低，未达到诊断标准的孩子，不应立即下结论，而应持续观察其症状，以确定是否符合孤独症的其他特征。
