初中语文课堂教学的导入方法有哪些
1、图片导入。通过直观的视觉材料，帮助学生更好地理解课文内容。例如，学习《罗布泊，消逝的仙湖》时，可以通过中国地图上的罗布泊位置来导入；《马》一课，可以通过“马”字的演变过程来引入。视频导入。利用多媒体设备播放相关视频，可以增强课堂的互动性和趣味性。
2、提问式导学也是一种有效的导入方法。教师可以围绕本节课的主要知识点进行提问，引导学生思考和主动参与学习过程。这种方式能够提高学生的注意力，促使他们积极思考。板书导学则直接在黑板上书写本节课的关键点，之后进行详细的讲解和分析。这种方法简洁明了，有助于学生快速抓住重点，理清思路。
3、情景导入法就是选用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，创设一种符合教学需要的情景，以激发学生兴趣，诱发思维，学生处于积极学习状态这样一种导入。情境创设应注意三个方面：首先要从教学内容出发，其次，教师设置的情景应该有明确的目的或者意识。
4、笔者多年来从事语文教学，总结出了一些有效的导入方法。图片导入 初中语文课文中有许多篇章都可以用图片导入，如《故宫博物馆》、《桥》、《华南虎》、《海燕》等等，由学生在中国地图上寻找罗布泊的具体位置导入《罗布泊，消逝的仙湖》，由“马”字的转变导入《马》。
5、初中语文课堂导入方法 1 解题导入 在讲授新课的时候，从解析题目入手，既可以激发兴趣，又有利于学生把握文章的精髓。 有位老师在给学生上《孔乙己》一课的课堂导入中，便先让学生谈谈自己名字的由来。
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全班齐读。 延伸拓展：学了这篇文章，文中孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，对你有什么启示？学生自由发言，教师点评。 结束语：通过本课的学习，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头。
课前布置学生预习，指名介绍作品作者。（出示课件）听课文录音，把握节奏，体会语感。根据所听录音及文意给课文断句。理解加横线的重点词语。用现代汉语复述故事。【篇三】部编版初一上册语文第8课《世说新语》两则教案 教学目标：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
部编版初三九年级上册语文文言文知识点总结：重点文言文篇目：《岳阳楼记》：掌握作者范仲淹的背景，理解文章中的重点字词如“淫雨霏霏”、“春和景明”等，以及文章所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想情感。
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知识目标：阅读课文，理解作者在沙漠中心的危险处境和心理变化，领悟冒险的真谛。能力目标：快速阅读，抓住文章主旨，归纳关键点。情感态度价值观：体会生命意义，培养坚韧意志。教学重点：深入体会心理变化，理解重点语句，学习积极乐观的生活态度。教学难点：理解探险意义，体味生命价值。
初中七年级语文教案模板1 教学目标 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。 积累名言，从中受到教育和鞭策。 初步了解章回小说。 了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。 教学重、难点 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
初中语文教案模板范文 篇一 教学目标 认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。 在品味其“变色”的同时，让学生思考其“不变”的一面，以合作、探究的方式，鼓励学生积极思维，进而认识到人物的内在本质。
教学准备：准备多媒体课件等教学辅助工具。教学过程：复习旧知，导入新课：展示《画蛇添足》等多幅图画，让学生猜成语，揭示寓言特点。通过学生互动，引出课题，并利用幽默开场激发兴趣。检查预习：介绍《列子》背景，正音释词，确保学生对基本知识点有初步了解。
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初三下册诗文篇目：17 公输18 《孟子》两章19 鱼我所欲也20 《庄子》故事两则21 曹刿论战22 邹忌讽齐王纳谏23 愚公移山24 《诗经》两首公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
PPT简介： 教材 《曹刿论战》是九年级下半学期的一篇重点文言课文。我通过学生自己创作的几幅画用辩论的形式，把有关课文的阅读理解教学放在对画的理解上，让学生自己去探讨和领会作者的表现意图。
“独爱菊”，显示渊明雅致芬芳，傲然物外的性格，而且更加明确了题意：陶渊明可以爱菊抒怀，我怎不可独爱莲呢？继写“自李唐来，世人甚爱牡丹”，写了唐人，特别是统治阶层“甚爱牡丹”的好尚，这几句像是重复，但实为加深语意也，而且此句入文，让对比感更为强烈，为其求莲之高洁铺下了引子。
